Шта је зависност. Фазе развоја, личности и превенције

Овисност је предосећај за супстанце које мењају ум или опсесивну потребу за одређеним акцијама које не досегну ниво физичке зависности. Сходно томе, зависност понашања се заснива на сталну потребу за било какве дроге, алкохола, пушења, компулзивног понашања (преједања, упорне обрасцима понашања), чија је сврха да се промени емоционално стање и перцепцију стварности. Додатно понашање је широко распрострањено и одликује га велика отпорност на третман и ниска реверзибилност.

Фазе развоја зависности

У еволуцији патолошких предилака разликују се следеће фазе, оне се такође могу сматрати степеном озбиљности манифестација зависног понашања:

  1. Фаза првих узорака.
  2. Фаза "заразног ритма", која повећава епизоде ​​зависности и развија одговарајућу навику.
  3. Фаза експлицитног зависног понашања - зависност постаје једина опција за одговор на животна криза, док је његово присуство упорно негирано, постоји неусклађеност између самоподобе и стварности особе.
  4. Фаза физичке зависности - зависно понашање постаје доминантна, управља свим сферама људског живота, ефекат повећања расположења нестаје.
  5. Корак потпуну физичку и менталну деградације - од сталне употребе психоактивних супстанци или штетне понашање прекинут све органе и системе резерве тела се смањују, постоји много озбиљних болести у комбинацији са израженом зависности. У овој фази, зависник може извршити кривична дела, показати насиље.

Класификација зависности

Постоје сљедеће врсте зависности:

  1. Хемијска зависност (зависност од дрога, злоупотреба супстанци, пушење, алкохолизам).
  2. Поремећаји у исхрани (анорексија, пост, булимија).
  3. Не-хемијске врсте зависности (игре, рачунари, сексуалне, интрузивне куповине, радкхолизам, зависност од гласне музике, итд.).
  4. Екстремни степен хобија за сваку врсту активности, што доводи до игнорисања постојећих животних проблема и њиховог погоршања (религиозни фанатизам, секташизам, МЛМ).

Ова класификација подложном понашању сматра максималан број својих врста, али је та подјела произвољно - група не-хемијских зависности и претераном начином живота веома сличним и су одвојени углавном присуству или одсуству одговарајућег Нозолоска болести група номенклатуре.

Последице различитих врста зависности за особу и друштво су веома различите, па је према некој од њих став неутралан (пушење) или чак одобравање (религиозност).

Формирање заразне личности

Бројне карактеристике главних јавних институција доприносе стварању зависности. Размотримо их детаљније.

Породица

Дисфункционална породица - један од одлучујућих фактора у појави девијантног понашања. То укључује породице у којима један члан пати од хемијске зависности, као и емоционално-репресивне породице у којима постоји сличан однос.

За ову групу породица карактеришу двоструких стандарда у комуникацији, негирање очигледних проблема, неговање илузија, недостатак помоћи од родитеља, тако да дете навикне да леже и задржати, постаје сумњив и љут.

Деца у таквим породицама доживљавају јак дефицит позитивних емоција, родитељске подршке и учешћа. Третман дјетета је често окрутан, породичне улоге су стабилне, родитељи су ауторитарни, комуникација је праћена честим сукобима. Не постоје специфичне границе личности, лични простор. Дисфункционалне породице су веома затворене, информације о унутрашњим проблемима су скривене, док у породици нема дефинитивности у потпуности, обећања нису испуњена. Постоје случајеви сексуалног насиља. Деца у таквим породицама су присиљена да расту рано.

Образовни систем

Школски систем охрабрује континуирано напето рад на учењу, потпуно игнорисање међуљудских односа. Као резултат тога, дјеца немају слободно вријеме за само-знање, комуникацију, што доводи до недостатка искуства у стварним животним ситуацијама, способности живота у тренутном тренутку. Дијете се плаши тешкоћа и избјегава их с сву своју снагу. Чувајући уобичајене моделе избегавања потешкоћа након дипломирања, дјеца која су добро проучавали школу често стичу тешко девијантно понашање. Посебно је лако развити зависни одговор међу ученицима школа за надарену децу, који су, поред школе, уписани у додатне часове и у круговима. Они немају никакву прилику за иницијативу, због чега, када су суочени са стварним животом, реагују са осећајем страха и панике уместо да мобилишу и проналазе победничке стратегије. Поред знања, школовање укључује застарела, нефлексибилна уверења, погледа и начине реаговања који се не примењују у животу.

Такође је важна личност наставника, која у данашњим условима није увијек вредан пример, нарочито због професионалне деформације.

Религија

С једне стране, религија је помогла да побегне, да се ослободи зависности и да је поменуо животе многих људи. Са друге стране, сама религија може постати јак зависник. Особа не може примијетити постепено учешће у секти, деструктивно за живот својих чланова. Чак и традиционално хришћанство дјелимично доприноси стварању зависности - идеја понизности, стрпљења, прихватања су блиска суосвјесним особама и зависницима односа.

Карактеристике зависних личности

Сви пацијенти са девијантним понашањем имају низ карактеристика, од којих су неки узрок, а неки су последица зависности. То укључује:

  • Повјерење и добробит у тешким околностима, уз лошу подношљивост рутинске свакодневне рутине. Ова карактеристика се сматра једним од главних узрока зависности - то је жеља за удобним благостањем, због чега такви људи траже акутне сензације.
  • Зависне личности воле да кажу лажи, оптужују друге од својих грешака.
  • Карактерише их живописне спољашње манифестације супериорности у комбинацији са ниским самопоштовањем.
  • Страх од дубоких емоционалних контаката.
  • Избегавање одговорности.
  • Анксиозност и зависност.
  • Манипулативно понашање.
  • Жеља да побегне из свакодневне стварности и потражите интензивне сензуалне и емоционалне доживљаје, који се спроводе кроз неку врсту "летења" - у раду, фантазији, у самопроизвођењу, у световима дрога или алкохола.

Спречавање заразног понашања

За ефикасно спречавање зависности од понашања, његов рани почетак је изузетно важан. Због тога се велика пажња посвећује примарној превенцији - спречавању појаве зависног понашања. Укључује следеће кораке:

  • Дијагностика - идентификација деце чија лична својства указују на могућност заразног понашања путем посматрања и психолошких техника. Да би се разјаснио састав ризичне групе, могуће је прикупити информације о понашању деце, саставу породице и интересе дјетета међу васпитачима. Посматрање детета ће помоћи да у свом говору открију негативне изјаве о себи, оптужбе за друге, недостатак личног мишљења и интереса.
  • Информација - дистрибуција информација о лошим навикама, сексуалном понашању, методима борбе с стресом, комуникацијским технологијама међу децом.
  • Исправка - има за циљ исправљање негативних навика и ставова, формирање конструктивног приступа тежинама живота, подизање вештине рада на себи, ефикасне комуникације.

Секундарна превенција зависности је усмерена на идентификацију и лечење људи са раним стадијумом зависности и терцијарним - на социјализацији особа које су излечене од зависности.

Извештај "Адитивно понашање адолесцената"

Порекло зависности појма односи се на зависност од ропства. Иако се овисник може осећати поробљен од стране дувана, алкохола, хране, дроге, психотропних дрога или других људи, ови објекти далеко од тога нису "паразити" за њега. Напротив, предмет наркотичке навике се доживљава као "добар" у суштини; понекад чак постаје и једина занимања која дају смисао животу човека. Психичка економија која је основа наркотичког понашања је осмишљена да разбије осећања анксиозности, беса, кривице, депресије, депресије или било којег афективног стања које узрокује неподношљив ментални стрес. Једном када се створи или открије, извор наркотичног стања или акције треба увек бити на располагању како би се ова емоционална искуства ублажила, чак и за кратко вријеме, кад год је то потребно. Дакле, један од циљева наркотичког понашања је да се ослободите осећања.

Зависно понашање (од зависности од стране енглеског језика - овисност, мрачна зависност) - "један од облика девијантног, девијантног понашања, формирањем жеље да побегне од стварности". Такво повлачење се одвија (вежбањем) вештачком променом менталног статуса пријемом неких психоактивних супстанци. Стицање и коришћење ових супстанци доводи до трајне фокусирања пажње на одређене активности. Присуство зависности понашања указује на поремећено прилагођавање промењеним условима микро и макроекономских окружења.

Од посебног значаја у последњих неколико година су питања здравог начина живота младих људи. У протеклих деценија, посебно је акутан проблем пробавног понашања младих људи који су повезани са употребом различитих психоактивних супстанци, а не достизања фазе менталне и физичке зависности од њих.

Недостатак специјалних знања и вештина здравог начина живота, као и правовремене стратегије прилагођавања понашања одраслих одраслих популација - родитеља, наставника - не омогућавају им ефикасну образовну акцију, психолошку и социјалну подршку.

Брзи раст броја деце и адолесцената са зависним понашањем и високим социјалним значајем проблема карактерише проучавање овог питања као једно од централних проблема у савременој психолошкој и педагошкој литератури.

Стручњаци више научних и друштвених пракси приступили су истраживању проблема превенције и превазилажења употребе психоактивних супстанци. Израђени су одређени теоријски предуслови за изградњу социјалних и педагошких пројеката за спречавање зависности од понашања, укључујући и у омладинском окружењу.

Практични значај студије је условљен чињеницом да се из студије подаци могу да буду основа за даље проучавање зависности понашања, резултати могу бити корисни за примарну превенцију, програм развоја који ћемо се у нашем студију.

Сврха нашег истраживања је: открити склоност према зависном понашању међу младима, направити програм за превенцију кориштења психоактивних супстанци.

Циљ студије је зависност понашања младих људи.

Предмет наше студије јесте особеност зависног понашања међу младима у образовном окружењу.

За решавање проблема истраживања коришћене су следеће методе:

1. "Експресна дијагностика хемијске зависности код адолесцената" (АЕ Лицхко, И.Иу. Лавкаи)
Име _______________________
Године ______

"Изражај дијагностику хемијске зависности код адолесцената"

Упутство: За предложена пет питања одговорите у облику "да" или "не". Ваши одговори су потребни за идентификацију трендова везаних за узраст у вези са конзумацијом алкохола у нашем региону.

1. Да ли пијете или користите дроге како бисте се опустили, осјећали боље или уклопили у компанију?

2. Да ли сте икада пили или користили дроге док сте били сами? _____

3. Да ли ви или неки од ваших блиских пријатеља користите алкохол или дрогу? _______

4. Да ли неки од ваших блиских рођака има проблема са алкохолом или дрогом?

5. Да ли сте имали проблема због употребе опојних дрога? _____

Тест "Експресна дијагностика хемијске зависности код адолесцената" (упитник РАФФТ) дизајниран је да открије употребу алкохола и лекова, тенденцију на хемијску зависност у тинејџерском окружењу.

Процена резултата испитивања (упитник РАФФТ): позитивно одговори на 1., 2. и 5. питања су процењена на 1 поен, и 3., 4. - 0,5 бодова. Најмање један позитиван одговор указује на склоност за зависно понашање. Ако је укупно 2 или више поена, онда постоји озбиљна сумња о хемијској зависности адолесцента.

2. Игра "Магиц палме". Познавање личних карактеристика. Холистичка структура личности. Личност и карактер.

Сврха: Да се ​​појача мотивација за учешће у програму. Упознавање са особинама сопствене личности. Свест о интегритету и разноликости појединца.

Почетак. Трајање 10 минута.

Сврха: Увод у тему лекције.

Метод: "магичне руке"

Упутство учесницима: концепт карактера.

Вежба - "Магичне палме"

Сваки учесник има два листа папира. Он пише његово име, а онда на једном листу прати лијеву длану оловком, са друге - десном руком. На сваком прсту левој руци понуђено је да напише све позитивне квалитете, на десној страни - све негативне. Тада цртежи почињу у кругу, и сви могу додати друге квалитете аутора слике између прстију.

С једне стране, ова техника омогућава да се препозна своју индивидуалност и јединственост његове личности, с друге стране - указује на то да свако може наћи исте карактеристике и особине које су у другим људима.

1. Да ли унапред мислите о компјутерским играма, често се сећате претходних фаза игре, радујете се следећој?


2. Да ли стално осећате недостатак времена проведеног за компјутерске игре, стално желите да играте дуже?
3. Морали сте да питате наставнике, вође или родитеље да замене бар неке од рачунарских игара.
4. Осјећате да нисте увијек у могућности одмах зауставити утакмицу.
5. Осјећате се иритирано или уморно ако се не игра дуго на рачунару.
6. Обично играте рачунарске игре више од планираног.
7. Постојали су случајеви када сте били у ризику стварања проблема у вашим студијама или у вашем личном животу због рачунарске игре.
8. Морали сте преварити своје родитеље, наставнике, докторе или друге људе како бисте сакрили свој ентузијазам за компјутерске игре.
9. Морали сте да затворите прозор рачунарском игром хитно када су се родитељи, наставници, пријатељи приближили.
10. Верујем да су најбоље игре 3Д ексхин (Доом, Куаке, Цонт.Стр., Ст.Трек Воиагер, итд.)
11. Верујем да су они који не играју 3Д акцијске игре и друге такве игре - Ламерс.
12. Код куће имате више од 3 диска са 3Д акционим играма, које често користите.
13. Користили сте рачунарске игре више од једном како бисте избегли проблеме у стварном животу.
14. Морали сте да седнете за компјутерску игру како бисте поправили своје расположење (на пример, осећајући се кривим, беспомоћним, иритираним) или само да се смири.

Колико је изјава овде истинито за вас?

Тумачење резултата:
Ако је субјект одговорио на афирмативно питање више од 5 питања -висок ниво зависност од игре, зависност од игара као постигнућа фаитета.

Ако је субјект дао 3 или мање афирмативних одговора - резултат је низак.

Социјалне манифестације алкохолизма: - Промена круга комуникације. - Друштво није интересантно и непотребно. - Односи "ви мени - ја теби", манипулација, превара. - Изолација. - Губитак социјалних вјештина. - Свијет око нас се сматра непријатељским. - Губитак пријатеља, поверење. - Уништавање односа у породици. - Губитак рада, студирање. - Преступленииа.- Психолошки аспект алкохолна зависност "Псицхиц зависност карактерише неодољива мајстори желе или зависност од психоактивних супстанци, склоност да повећа доза за постизање жељеног ефекта, одбацивање супстанци које изазивају менталну непријатност и анксиозност."

Манифестације зависности од дроге на психолошком нивоу:

- Коридорско размишљање - особа нема различите одлуке у доношењу одлуке, постоји само једна опција - да се користи

- Селективно памћење - запамтите само пријатне, непријатне догађаје "погађају" дубоко у подсвест. - Емоционалне љуљеве - од емоционалне хладноће до јаких осећања

- Жудња или опсесивна жеља за употребом дроге.

- Ментална патња у одсуству дроге.

- Особа пориче проблеме повезане са употребом дроге, негира саму болест.

- Повреда је узрочно-последичног односа између догађаја и радњи.

- Не постоји способност адекватног перцепције стварног света.

- Укупно лажи, чак и себи, чак и тамо где је лакше говорити истину.

- Повећајте количину времена проведеног на рачунару.

- Непоштовање породице и пријатеља.

- Осећања празнине, депресије, иритације нису на рачунару.

- Лези послодавцима или члановима породице о својим активностима.

- Проблеми са радом или студијом.

1. Стално учешће, повећавајући време проведено у ситуацији у игри.

2. Промена круга интереса, избацивање претходних мотивација игре, константне мисли о игри, превладавање и маштање ситуација везаних за комбинације игара.

3. "Губитак контроле", изражен у немогућности заустављања игре као после велике победе и након константних губитака.

4. стања психолошке нелагодности, иритације, анксиозности, развија у релативно кратким временским интервалима после следећег учествује у игри, уз импресиван жељом поново да почну утакмицу. Такве државе су бројне особине које подсећају на стање апстиненције у наркомана, они су у пратњи главобоље, поремећаја сна, анксиозност, депресивно расположење, губитак концентрације.

5. Карактеристично постепено повећање учесталости учешћа у игри, жеља за све већим ризиком.

6. Периодично настају напонске државе, праћене "вожњом" игре, превазилазећи жељу да пронађу прилику да учествују у игри на срећу.

7. Брзо растући пад у способности да се одупре искушењу. Ово се огледа у чињеници да, пошто је одлучио једном и за свагда, "везати", у најмању провокацију (сусрету са старим пријатељима, говорећи на тему игре, уз присуство великог броја коцкање објеката, и тако даље. Д) коцкање настављено.

- Непропорционално много времена и пажње посвећује се особи којој је зависност усмерена. Мисли о "вољеном" доминирају у уму, постају прецењена идеја. Процес носи карактеристике опсесије, у комбинацији са насиљем, из којег је изузетно тешко добити бесплатно.

- Зависност је на милости да доживљава нереална очекивања о другој особи која је у систему ових односа, без критике према свом стању.

- Љубавна зависност заборавља о себи, престаје да се брине о себи и размисли о својим потребама изван зависних односа. Ово се односи и на односе са рођацима и пријатељима.

- поновљени губитак контроле над њиховим сексуалним понашањем;

- наставак таквог сексуалног понашања, упркос штетним последицама.

- тежња ка сталном успјеху и одобрењу од других;

- поправљање мисли на послу;

- отуђење од породице, пријатељи;

- претерана пажња на властиту физичку припадност;

- зависност од одређених прехрамбених производа.

7. Вјерско деструктивно понашање

(фанатизам, учешће у секти).

Водеци двоструки зивот, тинејдћер тежи да је сакрије. Жеља да лажу, обмањују друге, и кривити друге за своје грешке и грешке настају од заразне структуре личности, која покушава да сакрије од других своје "комплекс инфериорности" због немогућности да се живи у складу са репутацијом и општеприхваћеним стандардима. Због слабе толеранцију свакодневном животу тешкоћа, упорне оптужбе непрактичности и недостатак виталности од стране рођака и других имају зависност личности формирана скривени "комплекс инфериорности", гиперкомпенсаторнаиа реакцију. Од ниског самопоштовања под утицајем екстерне процене других, појединци иду директно на прецењене, заобилазећи адекватне. Појава осећаја супериорности над другима је заштитни психолошки функција, доприноси одржавању самопоштовања у неповољним условима индивидуалног суочавања са породицом или тима. Осећај супериорности на основу поређења "малограђански сиве мочвари", који су свуда око и "стварни живот без обавеза, је" заразна особа.

Следећи фактори ризика карактеристични су за ученике:

Алкохолизам у непосредној породици (родитељи, браћа и сестре, бабе и дједови, тетке-тетке)

Зависност од блиских рођака (родитељи, браћа и сестре, баке и дједови, тетке-тете)

Хронични ментални поремећаји у непосредној породици (родитељи, браћа и сестре, бабе и дједови, тетке-тете)

Рана (до 15 година) сексуалне активности.

Рано (пре 14 година) почетак уноса алкохола, раније (до 12 година) пушења.

Ниска толеранција у односу на супстанцу која се користи.

Поновно пријем након првог узорка.

Пријем супстанци које брзо узрокују зависност

Органска оштећења мозга са менталним поремећајима.

Кашњења и асинхронија менталног развоја.

Формирање патологије личности. Поремећаји понашања.

Доступност површински активних материја из објективних разлога (на примјер, подручје боравка)

Абнормални стилови образовања у породици

Образовање у породици са ниским приходима (знатно ниже од просјека)

Образовање у породици са високим приходима (пуно више од просјека)

Међу пријатељима, саучесници - деца са систематским антисоцијалним понашањем

Ниске перформансе школе

Систематски сукоби са наставницима и ученицима.

Индивидуалне карактеристике које не досегну ниво менталних поремећаја.

Пасивна друштвена позиција.

Низак ниво социјалних вештина

Недостатак стварних ставова о будућности

Недостатак животних перспектива у наредној години (из објективних разлога).
Ми можемо разликовати следеће факторе ризика везаних за узраст за формирање зависности (самодеструктивног) понашања, који су повезани са психолошким карактеристикама адолесцентне омладине. То су:

појачана страст за комуникацијом са ефектом групације;

жудња за отпору, тврдоглавост, протест против образовних власти; амбивалентност и парадоксалне реакције;

жеља за независношћу и одвојеност од породице;

жељу за непознатим, ризичним понашањем, који често одређује не само девијантно, већ и делинквентно (асоцијално) понашање адолесцената;

тенденција претеривања степена сложености проблема;

Проблеми младих могу се решити на три начина:

Иако су родитељи и школска схватања једни према другима, млади људи често су омотани у маглу неспоразума. Неки одрасли осећају да ће само тешка казна помоћи у заустављању "малих злочинаца". Други сматрају да је грешка укорењена како образују младе људе.

За оне који подржавају први избор, без обзира на разлоге, данашњи млади људи заслужују подршку. С обзиром да ова помоћ не може проћи из породице, одговорност лежи на љекарима, психолозима, социјалним радницима и другим професионалцима.

Људи који подржавају овај избор верују да држава треба више да троши на услуге које пружају такви професионалци. Боље је улагати у превенцију, него се бавити последицама ваше пасивности, као што је омладински криминал. (15, 54)

Подржавачи овог приступа вјерују да би требало више пажње посветити вриједностима као што су породица, узајамно поштовање, искреност, срдачност. Људи се могу сматрати члановима једне велике породице, посебно младих људи, који су се нашли у тешким околностима.

Када у нашој дневној рутини нема моралних смјерница, сви наши млади људи могу се сматрати дијелом ризичне групе. Чињеница да се све више младих људи налази у тешким животним околностима показује да су тренутни методи образовања младих, а не базирани на моралним вриједностима, неодрживи. Алкохол, секс, дрога и насиље (путем телевизије, филмова, видео записа и поп музике) су се поплочали у културу младих. Ти млади људи који имају јаку моралну основу могу се одупрети таквим опасним искушењима. Њихова еластичност заслужује више него икада заостајала помоћ.

Млади људи не могу вјеровати у вредност искрености, поштовања према људима, самоконтроле, ако не виде да те вредности доводе до успеха у животу. Јасно је да се данас млади људи смеју на увјерења старијих генерација "сви требају чврсто стајати на својим ногама". У тренутној економској ситуацији, чак и напоран рад не гарантује младу економску сигурност

Превентивно одржавање је одговорност део свакодневног рада на само медицинским установама, али и свих друштвених организација и институција у спровођење мера заштите, здравља животне средине, поштовање хигијенских стандарда и захтевима. Спровођење превентивних послова одржавања здравог начина живота је могуће само уз учешће становништва и продају преко лекарских прегледа, широк догађаја на здравствено образовање и канализације газдинству у којем је по са лекарима су позвани да учествују и социјалних радника.

Превенција је једна од главних и перспективних подручја активности у социјалном раду. Свакодневни живот доказује да је лакше, много јефтиније у друштву и појединцу да се спречи могућа одступања у радњи или понашања друштвеног објекта, него да се баве негативним ефектима већ стигли.

Превентивни социјални рад подразумева спровођење активности за превенцију социјално зависних поремећаја соматског, менталног и репродуктивног здравља, формирање здравог начина живота и пружање социјалне заштите грађанских права у питањима здравствене заштите. (32.405)

Превентивни социјални рад је подељен на два типа:

1) примарна превенција;

2) секундарна превенција.

Задатак примарне превенције је спречити развој патолошких стања код људи, тј. вођење социо-економске анализе, формирање појмова популације о здравом начину живота, активни начин живота у односу на њихово здравље.

Секундарна превенција је усмерена на спречавање даљег прогреса болести и омогућава комплекс терапијских и превентивних мера, као и решавање одређеног броја социјалних проблема. Истовремено, врши се социјална експертиза радног капацитета, утврђује процена рада, проучава се утицај социјалних фактора на људско здравље.

Рад се одвија у два правца: са окружењем и самом особом. Сваки успјех је добродошао. Идеални циљеви нису постављени. Ако је зависник је на "тешка" дрога на "светлост", она је препозната као позитиван резултат, постепено доводи до смањења употребе дрога међу младима. (14, 161)

Превентивна активност у образовном окружењу према концепту ЦАД заснована је на следећим принципима. (13,4)

1. Сложеност. То подразумијева координирану интеракцију на интердепартменталном и професионалном нивоу, интеракцију тијела за управљање образовањем на свим нивоима.

2. Диференцијација. Диференцијације циљева, средстава и очекиваним резултатима на основу старости ученика и степена њиховог укључивања у нарцогенс ситуацији. Према старосној предложене расподјеле високих деце предшколског узраста (5-6 година), основношколског узраста (7-10 година), средњошколског узраста (11-14 година) и старије адолесцената (15- 16 година), адолесценције (17- 18 година) и младима (од 18 година).

3. Аксиологија (вриједност оријентације). Усвајање универзалних вредности и норми понашања једна је од главних моралних и етичких баријера у потрошњи површинских активних материја.

4. Мултидимензионалност. Водећи аспекти превентивних активности у образовном окружењу су: социјални аспект, оријентисан на формирање позитивних моралних и моралних вриједности; психолошки аспект, усмјерен на формирање личних ставова отпорних на стрес; образовног аспекта, формирајући систем репрезентација и знања о социо-психолошким, медицинским, правним и морално-етичким последицама злоупотребе површинских супстанци.

5. Секвенца.

6. Легитимност је стварање правне основе за активности превенције дрога.

Лекови су постали толико приступачни за популацију дјетета да су ушли у структуру околне реалности. Стога, помоћ не би требало да буде мање доступна, пре свега у образовним установама, где деца и адолесценти проводе доста времена, гдје су на видику.

Ми ћемо нагласити шта образовна институција може дати ученицима у овом погледу:

· Ојачати морално образовање ученика

· Хармонично укључују информације о идеолошкој оријентацији против дроге у образовни процес.

· Дати информацију деци и родитељима о зависности од дроге као болести коју особа стекне по сопственом избору.

· Дати информацију деци и родитељима о технологији наркотике као технологије инструменталне агресије усмјерене на уништавање руског гена.

· Едукирати родитеље о проблему зависности од дроге као зависно понашање које стиче масовни карактер, њихову улогу у овом проблему, да их упозна са знацима употребе дроге од стране дјеце.

· Истражити заједно са децом и адолесцентима разлоге због којих им се нуде лекови; фактори који доприносе прихватању предлога и његовом одбацивању. Да нагласи слабост природе особе, ко чини свој избор у корист дрога како би их искористио за решавање емоционалних проблема; непостојање одговорности избора, јер он лишава избор рођака који постају на положају сувисних особа, а не сами.

· Истражити заједно са децом и адолесцентима процес формирања зависног понашања, дискриминишући га у дискусији. Доказати стечајног зависник: прво, он плаћа за радозналости, а затим за сумњиве задовољства, онда за избегавање бола и тренутног стања комфора, за прилику да осети како је раније осећао, чак и ако постоје проблеми, као што то чини сада осећате смо.

· Упознајте ученике са тумачењем узрока зависности од дрога и алкохолизма, дата је у православљу.

· Упознати ученике са постојећим законодавством Руске Федерације у вези са дистрибуцијом и стицањем илегалних наркотика.

· Разговарајте о односима зависности од дрога са криминалом, АИДС-ом, сексуалном промискуитетом, мјерама које их спречавају.

· Обезбеђивање правовремене помоћи студентима у решавању њихових емоционалних проблема. Посебна пажња је посвећена психолошке и педагошке подршке тинејџера у опасности: ко-зависне, хиперактивна, са искуством девијантног понашања, са академским и емоционалним проблемима.

· Организовати обуку деце и адолесцената у малим групама са основним социјалним вештинама:

2) Решавање конфликтних ситуација

3) Превлада стрес

4) Доношење одлука

5) Планирајте своју будућност.

6) Управљајте својим понашањем на основу самоспознавања

7) у случају детекције употребе сурфактанта на време, заједно са родитељима, да формира мотивацију за одбијање, да идентификује разлоге и да пружи неопходну психолошку помоћ. (17, 4-5)

Сви ови екстремни услови у социо-психолошком смислу доводе до потребе за развојем новог приступа специфичног за ову конкретну ситуацију за спречавање злоупотребе површинских супстанци. Обезбедити имплементацију оваквог приступа могуће је кроз развој и имплементацију концептуално заштићених програма генерације.

Задаци таквог програма су следећи (31; 43):

1. Формирање здравог начина живота, високо функционалних стратегија понашања и личних ресурса који спречавају злоупотребу површински активних материја,

2. Стварање услова за отворену, повјерљиву комуникацију, перцепцију информација, креативну атмосферу рада.

3. Информације о акцији и последице злоупотребе психоактивних супстанци, узроци и облици болести које су повезане са њима о начинима за опоравак, однос наркоманије и других облика самодеструктивном понашања са особинама личности, комуникације, управљање стресом, начинима превазилажења ово друго.

4. Усмјерили свијест о доступним личним ресурсима који доприносе стварању здравог начина живота и врло дјелотворног понашања:

- и-концепте (самопоштовање, ставови према себи, њихове способности и недостаци);

- сопствени систем вредности, циљева и ставова, способности да доносе сопствене одлуке, да контролишу своје понашање и живот, решавају једноставне и комплексне проблеме живота, способност да се процени одређену ситуацију и њихову способност да се контролише;

- способност комуницирања са другима, разумјети њихово понашање и перспективе, емпатизирати и пружати психолошку и социјалну подршку;

- треба да примају и подржавају друге.

5. Развој личних ресурса који доприносе стварању здравог начина живота и високо ефективног понашања:

Позитиван став према себи, критичном самопоуздању и позитивном односу према могућностима не само да праве грешке, већ их и исправљају;

Адекватно проценити проблем и решити животне проблеме, управљати самим собом и променити се;

Поставити краткорочне и дугорочне циљеве и постићи их;

Пратите своје понашање и промените свој живот;

Да схватимо шта се дешава са властитим личностима и зашто, да анализирамо своју државу;

Саосећа са другима и да их разуме, да буду свесни мотива и перспективе њиховог понашања (формирање емпатије вештина аффилитатсии, слушање, дијалог, решавање сукоба, изражавања емоција, доношење одлука);

Узимајте од других и пружите им психолошку и социјалну подршку.

6. Развијање стратегија и вештине понашања који воде здрављу и спречавају злоупотребе површинско активних материја:

- доношење одлука и превазилажење животних проблема;

- перцепција, употреба и пружање психолошке и социјалне подршке;

- оцјењују социјалну ситуацију и преузму одговорност за своје понашање у њему;

- Лагање њихових граница и заштита њиховог личног простора;

-заштита самог себе, самоподржавање и узајамна подршка;

- избјегавање ситуација везаних за кориштење површинских активних материја и других облика самодеструктивног понашања;

- развијање вјештина за кориштење алтернативних начина рада САВ-а за добијање радости и задовољства;

- развој вјештина је без сукоба и ефикасно комуницира.

Постоје следеће методе рада који се могу користити у превенцији:

2. Обука понашања.

3. Когнитивна модификација и терапија.

4. Лична обука.

6. Браинсторминг.

12. Елементи индивидуалне и групне психотерапије.

13. "Округли столови".

16. Спровођење методичких вежби са супервизорима.

Очекивани резултати могу бити следећи:

- смањење фактора ризика за употребу сурфактаната у омладинском окружењу.

- формирање здравог начина живота и високо ефикасних стратегија понашања и личних ресурса код деце и адолесцената.

- развој интегрисаног приступа спречавању злоупотребе површинских супстанци.

Превенција заразног понашања у образовном окружењу је од велике важности - школа је јединствена и веома важна "платформа" за предузимање превентивних мјера. Превентивне активности, као по правилу, заснива се на интегрисаној основи и заједнички осигуравају васпитача, наставника, психолога, лекара, социјалних радника, припадника органа реда.

Узроци, развојне фазе, врсте и методе лечења зависности

Зависност понашање - је облик такозваног деструктивног (деструктивног) понашању, где људи није крила да побегнем од околног стварности, фиксирање своју пажњу на специфичне активности и предмета или променити своје психо-емотивно стање коришћењем различитих супстанци. Заправо, зависност од зависности, људи имају тенденцију да створе за себе илузију неке врсте сигурности, да дођу до равнотеже живота.

Деструктивна природа таквог стања је одређена чињеницом да је особа чини емотивну везу не са другим лицима и предметима или појавама, то се посебно односи на хемијску зависности, зависност од картице и друге коцкање, зависност од Интернета, итд Врло често се патологија јавља код адолесцената, ученика и ученика, али се често дијагностикује код одраслих различитих друштвених ситуација. У вези са тим, веома је важно благовремена превенција заразног понашања код дјеце која су предиспонирана на ово.

Психологија описује зависност као врсту граничног стања која се појављује између патолошке зависности и норме. Ова линија је нарочито танка, ако говоримо о зависном понашању адолесцената. Удаљавајући се од стварности употребом психоактивних супстанци, компјутерских игара итд., Доживљавају пријатне и веома живописне емоције, од којих врло брзо могу постати зависни. Ово смањује способност прилагођавања. Може се рећи да је свака врста зависности некакав сигнал о помоћи коју особа треба да би остала пуноправни члан друштва.

Узроци развоја

Недвосмислени разлози за развој зависности понашања не могу се идентификовати, јер обично долази до комбинације различитих неповољних фактора спољашњег окружења и личних карактеристика сваке појединачне особе. По правилу је могуће идентификовати предиспозицију о зависном понашању код адолесцената и дјеце уз помоћ посебних психолошких техника и присуством одређених особина личности и карактера.

Зависност понашање се обично дешава са комбинацијом наведених карактеристика са одређеним околностима, као што је неповољан друштвеног окружења, низак адаптацију детета на услове образовне установе, итд Такође, да створи додатне факторе ризика, као што је жеља да се дефинитивно издваја од гомиле, коцкање, психолошке нестабилности, усамљености, перцепције обичних свакодневних околности као неповољна, недовољних емоција, итд

Треба нагласити да у процесу формирања зависности одређена улога припада готово свим постојећим јавним институцијама. У настанку девијантног понашања, једна од водећих улога припада породици, баш као иу третману патологије. Међутим, присуство у породици деструктивног члана, било дијете или одрасле особе, може довести до његове деградације. За дисфункционалне породице, већину њих карактеришу прилично специфични методи решавања насталих проблема и самоизражавања засновани на самопоуздању на рачун остатка породице и надокнађују им властите негативне емоције.

Однос између зависности родитеља и деце може да се јави иу генерацији, што је довело до рођења унука са наследном предиспозицијом, као што су алкохолизам. Пошто је породица основни критеријум и пример за свакога, зависност понашање често погађа децу из породице са једним родитељем или неморално, породице чији су чланови имају тенденцију да буду насилни или криминалне тенденције имају јасно, конфликт породице.

Неке предуслове за развој зависности може дати не само породица, већ и друга јавна установа - школа. Чињеница је да савремени систем школског образовања подстиче веома напоран рад, практично игнорисање међуљудских односа. Као резултат тога, деца расте без добијања корисног животног искуства и социјалних вештина, покушавајући да избегну било какве потешкоће и одговорности. Оно што је карактеристично, зависности су често настале од ученика школа за надарену децу, који присуствују пуно додатних часова и кругова, али који немају слободног времена.

Као предиспозициони фактор у развоју заразне понашања може сматрати религије, који с једне стране даје смисао живота и људи, и помаже ослободити од зависности, али, с друге стране - може сама по себи бити патолошки зависност. Чак и традиционални религијски покрети могу да промовишу стварање зависности, а да не помињемо разне деструктивне секте.

Фазе развоја

Развој било какве патолошке предиспозиције обично пролази кроз неколико фаза, што се такође може сматрати озбиљношћу зависности. Прва фаза је период првих суђења, када особа прво покуша нешто што касније може постати зависност. Затим долази до фазе "зависности ритма", када особа почиње да развија навику.

У трећој фази, експлицитне манифестације заразног понашања су већ примећене, а сам зависност претвара се у једини начин реаговања на било какве животне тешкоће. У овом случају, особа сама одбија своју зависност, а између околне стварности и његове перцепције постоји очигледна несклада.

У фази физичке зависности, зависност почиње доминирати у другим сферама живота човека, а привлачност према њему више не доноси емоционално задовољство и утицај доброг расположења. У касној фази се јавља потпуна емоционална и физичка деградација, а када зависне од психотропних супстанци, кршења се јављају у готово свим органима и системима тела. Ово је преплављено појавом тешких физиолошких и психијатријских поремећаја, до смртоносног исхода.

Облици заразног понашања су прилично разноврсни, порекло се може поделити у сљедеће типове:

  • хемијско - пушење дувана, зависност од дрога, злоупотреба супстанци, злоупотреба алкохола;
  • не-хемијска - компјутерска зависност, зависност од Интернета, видео и коцкање, радкхолизам, схопахолизам, сексуална зависност итд.;
  • Поремећаји у исхрани - зависност од постизања или преједања;
  • патолошки ентузијазам за сваку врсту активности, што доводи до потпуног занемаривања или погоршавања постојећих животних потешкоћа - секташки, верски фанатизам, итд.

Вреди напоменути да је представљена класификација врло условна. Последице различитих облика зависности могу се значајно разликовати за појединца и друштво. Ово узрокује другачији став у друштву за различите врсте зависности. Тако, на примјер, многи људи третирају пушење као толерантни и неутрални, а религиозност често проузрокује одобрење. Поједини типични облици заразног понашања ће бити детаљније разматрани.

Зависност од игре

Последњих година, број људи који доживљавају болну предрасуду за коцкање значајно су порасли широм света. Ово није изненађујуће, јер данас постоји велики број начина за задовољење ваших патолошких жеља: слот машине, игре с картама, казино, лутрије, наградне игре итд. У принципу, неко од узбуђења може бити присутно у потпуно здравом човеку, манифестованом у жељи за победом и изврсношћу, као и финансијским обогаћивањем. Ово се заснива искључиво на позитивним емоцијама које људи покушавају изнова и изнова искусити. Тада страст стиче афективни облик у одсуству рационалне контроле над својом емоционалном компонентом. У таквом стању утицаја постоји кршење перцепције, а воља особе се концентрише само на један објекат.

Када страст за коцкање постане зависност, у медицини то се зове засвојеност зависност. Истовремено, проблемски играчи могу се подијелити на неколико типова. Први тип је тзв. "Смех" играч који перципира коцкање и даље као забаву. Међутим, током времена добитак постаје важнији, што значи да се стопе повећавају, а неуспјехе се перципирају једноставно као неповољна комбинација околности или превара од стране других играча.

Након прилично кратког временског периода, таква особа се може претворити у "плачу" играча, почети да позајмљује новац како би задовољио своју жудњу за коцкањем. Истовремено, овисност о игри доминира у другим сферама живота. Упркос растућем финансијском дугу и одвојености од стварности, играч "плакања" и даље вјерује да ће на неки магични начин сви његови проблеми бити решени, на примјер, са великом побједом.

Након тога долази у фазу очаја. "Очајна," играч није доступан само игра, то је често нема стално место рада или учења или пријатељима. Схвативши да је његов живот брзо пада, таква особа не може самостално превазићи зависност, јер је престанак његових игара постоје реалне поремећаја, попут мамурлука у зависности од алкохола: мигрена, поремећаја апетита и сна, депресија, итд Међу играчима су заједнички очајни Суицидал Тенденциес.

Рачунарска зависност

У ери компјутерске технологије њихова употреба доноси значајне предности, како у образовним тако иу професионалним активностима, али такође негативно утиче на многе менталне функције особе. Наравно, компјутер олакшава решавање многих задатака, и сходно томе смањује захтеве за интелектуалним способностима појединца. Такође, смањене су тако важне менталне функције као што су перцепција, памћење и размишљање. Особа која има одређене позитивне особине постепено може постати превише педантна, па чак и одвојена. У својој мотивационој сфери почињу да доминирају деструктивни и примитивни мотиви играња.

Такво зависно понашање код адолесцената је посебно често. Може се појавити у зависности од компјутерских игара, друштвених мрежа, феномена хакирања итд. Поседује неограничени приступ Интернету и информације садржане у њему, особа изгуби осећај стварности. Овај ризик је посебно сјајан за људе за које је Интернет једини начин комуницирања са светом.

Један од најчешћих облика рачунарске зависности је болан хоби за видео игре. Утврђено је да је код деце и адолесцената одређени споредни ефекат овакве зависности агресија и анксиозност у одсуству могућности за игру.

Што се тиче хобија свих врста друштвених мрежа и других услуга створених за комуникацију, ту је и велика опасност. Чињеница је да на мрежи сви могу да пронађу идеалног сапутника, задовољавајући све критеријуме, са којима нема потребе одржавати комуникацију и наставити. Зависни људи представљају непристојни став према контактима са људима у животу. Осим што ограничавају комуникацију са стварним људима, може доћи до поремећаја у спавању, досаде, депресивног расположења. Хоби за рачунар превладавају над свим другим врстама активности, а комуникација са стварним људима даје веома тешко.

Алкохолна зависност

Овисност о алкохолу, као и зависност од дроге, односи се на облике штетног деструктивног понашања који могу довести до катастрофалних последица. Ако у почетној фази алкохолизма особа и даље контролише свој живот, у будућности, зависност већ почиње да га контролише.

За особе које пате од зависности од алкохола, су карактеристичне особине такве личности и карактера као тешкоће у доношењу важних одлука и толеранције проблемима у животу, комплекса инфериорности, инфантилне, самољубивости, пада менталних способности. Понашање алкохоличара обично се карактерише његовим непродуктивним понашањем, ментални развој постепено долази до примитивног нивоа са потпуним недостатком интереса и циљева у животу.

Женски алкохолизам је нарочито компликован. У друштву, пање жене су много снажније осуђене од мушкараца, због чега већина њих сакрива своју зависност. По правилу, жене су више емотивно нестабилне, тако да им је лакше постати зависни од алкохола када се појаве животне тешкоће или под јаром њиховог незадовољства. Често се женски алкохолизам комбинује са зависношћу од средстава за помирење и седатива.

Клиничке карактеристике

Главна сврха зависности је саморегулација и прилагођавање постојећим условима живота. Препознавање симптома заразног понашања код вољеног није увијек лако, јер њихов степен може варирати. Карактеристике пацијената са девијантним понашањем могу бити узрочник и последица њихове зависности. Ове карактеристике укључују:

  • апсолутно нормално стање здравља и самопоуздање у тешким животним ситуацијама које други људи узрокују, ако не очају, а затим знатне неугодности;
  • жеља да лежите и кривите друге у ономе што нису учинили;
  • ниско самопоштовање у комбинацији са спољним манифестацијама сопствене супериорности;
  • страх од емоционалне повезаности и блиских међуљудских контаката;
  • присуство стереотипа у размишљању и понашању;
  • анксиозност;
  • избегавање било којег облика одговорности;
  • жељу да манипулише другима.

Дијагноза и терапија

Да би се идентификовали заразна понашање може бити квалификовани психолог као резултат детаљних разговора са пацијентом током којег је лекар прикупљају се детаљне породичну историју, информације о животу и професионалне активности пацијента, открива његове личне карактеристике. У току овог разговора, стручњак пажљиво прати говор и понашање пацијента, у коме се могу појавити и одређени маркери зависности, на пример, реактивност или држање говора, негативне изјаве о себи, итд.

Психотерапија се користи као главни метод лечења зависности. Ако је реч о тешкој зависности од дроге или алкохола, можда ће бити потребна хоспитализација пацијента и детоксикација организма. Како већина психолога гледа на зависност као случајни феномен породичне несреће, преференце се обично даје породичној психотерапији, која може бити стратешка, структурна или функционална. Главни циљеви таквог психотерапијског третмана су идентификација фактора који су узроковали девијантно понашање, нормализовали односе у породици и развили индивидуални приступ третману.

Превентивне мјере

Превенција овисности о понашању ће бити ефикаснија него прије него што је почела. Рано упозорење на развој зависности подразумева, пре свега, дијагностичку фазу која треба да се спроводи у образовним установама како би се идентификовала деца са тенденцијом на девијантно понашање. Такође, примарна превенција значи спречавање укључивања деце и адолесцената у било какав облик зависности. Ово такође укључује информисање о могућим последицама зависности од начина борбе против стреса и комуникационих технологија. Експерти примећују значај модерног друштва за популаризацију других врста слободног времена, на пример, спортских секција.

Следећа фаза рехабилитације - поправка, има за циљ исправљање већ постојећих лоших навика и зависности. Овај задатак треба да обради квалификовани психолог. У овом случају превентивне активности могу бити појединачне и групе. Као групне технике, посебно су ефикасни тренинги личног раста, који укључују корекцију индивидуалних карактеристика личности и понашања.

Ако је особа прошла кроз третман, након чега је успео да се отараси зависности, потребно је предузети мере за његову социјализацију, повратак у активни живот и спречавање повратка.