Синдром дефицита пажње: симптоми и лечење

Хиперактивностни поремећај пажње (АДХД) је минимална дисфункција мозга. Ово је клинички синдром, који се манифестује импулсивност, прекомерна моторна активност, оштећена концентрација.

Постоје 3 врсте дијагнозе АДХД: у једној од њих превладава хиперактивност, у другом је само дефицит пажње, трећи тип комбинује оба индикатора.

Деца са АДХД синдромом, нису у стању да дуже време да задржи пажњу на нешто, они су расејан, заборавни, често губе своје ствари, не трошим време инструкције прве и захтевима одраслих, они су тешко складу са дневне рутине.

Превише су покретни, говорећи, усамљени, нестрпљиви да буду лидери свугде, често пужни, врло емотивни, нестрпљиви, воле фантазирати. Тешко је научити правила и норме понашања, ометају их звуци, у школи таква дјеца често немају мотивацију за учење. У дијалогу често прекидају саговорника, они намећу своју тему која их тренутно интересује.

За коју старост је болест окарактерисана?

Синдром хиперактивности са дефицитом пажње почиње да се манифестује са почетком развоја детета, али то постаје нарочито приметно код деце у доби од 4-5 година. Али дијагноза се званично ставља само на 7-8 година, упркос чињеници да се симптоми болести манифестују много раније.

Према истраживању, у већини случајева болест је инхерентна код дечака од дјевојчица, а однос између жртава хиперактивног поремећаја дефицитарног дефицита је 4: 1 у корист првог. У млађој школској доби око 30% ученика пати од болести; У свакој од разреда основне школе, 1-2 ученика су деца са АДХД. Само 20-25% пацијената подлеже било ком третману.

Узроци и фактори ризика

Синдром хиперактивности снимања пажње може бити узрокован следећим разлозима:

  • патологија развоја фронталних лобева мозга и ометање рада својих субкорталних структура;
  • генетски фактор, - дјеца чији рођаци имају историју АДХД-а имају 5 пута већу вјероватноћу патње од такве повреде;
  • перинатална енцефалопатија - поремећај централног нервног система код новорођенчади који се јавља као резултат оштећења мозга у материци или током мајчиног рада;
  • прематурност;
  • проблем трудноће (збуњеност пупчане врпце, хипоксија мозга у фетусу, претња спонтана, стрес, инфекција, узимање забрањених лијекова, пушење, алкохолизам);
  • брзо, дуго, прематурност, стимулација рада.

Чести сукоби у породици, претерана тежина према детету, физичка казна су фактори који могу довести до механизма развоја АДХД-а.

Карактеристике АДХД код одраслих

Код одраслих који имају поремећај хиперактивности дефицита, такви симптоми и манифестације су типични:

  1. Непоштовање, непажња. Живот људи са АДХД-ом подсјећа на хаос, не могу се носити са стварима и проблемима, тешко је ријешити проблеме који су настали. Тешко је да испуне своје професионалне дужности, да дођу на посао на вријеме, нису у могућности процијенити важност ове или тог питања, не могу правилно одредити приоритет. Често такви пацијенти имају образовање изнад просека и мале зараде.
  2. Заборави. Овај квалитет постаје стални сапутник живота особе са АДХД синдромом. Људи заборављају имена, телефонске бројеве, адресе, датуме предстојећих догађаја, локација куће личне ствари које не треба веровати обављање важних задатака, јер је вероватно да је особа или заборавити или учинити све што је на своју руку.
  3. Импулсивност. Често изражава неадекватно понашање. Људи са АДХД прекидају саговорнике, у тешким ситуацијама често поступају брбљиво, ретко размишљају о посљедицама својих акција. Њихове одлуке су често брзине, јер настају под утицајем емоција и непосредних жеља. Пацијенти ретко постају жртве несрећа.
  4. Честе промене расположења. Код пацијената постоји оштар прелаз од горких суза до необузданих смеха, од насилне хистерије до потпуне смирености. Могући неразумни бес, интензиван љут, суров бес.
  5. Ниска самопоуздања, повећана самокритичност. Представници одраслих са АДХД-ом нису самоуверени, често су мучени због кајања и сумње. Често су неуспешно формирали лични живот, нема професионалних успјеха.
  6. Недостатак мотивације. Одрасли пацијенти категорички одбијају да врше било какве радње јер искрено не разумеју њихову потребу. Људи не желе да иду на посао, воде рачуна о чистости куће, уредности њиховог изгледа.
  7. Превише забринутости. Хиперактивни људи су у сталном кретању, увек увек раде нешто, али њихови напори су недовољни, јер, држећи се свега, немају времена да раде ништа.

Хиперактивност у предшколској и школској деци

Први знаци синдрома хиперактивности почињу да се манифестују од дојенчади у облику следећих симптома:

  • чести покрети руку и стопала;
  • хаотични покрети;
  • кашњење развоја говора;
  • неспретност;
  • дезинхибиција, недостатак контроле у ​​понашању;
  • немир;
  • непажња;
  • немогућност пазње на тему;
  • честе промене расположења;
  • константна брзина;
  • тешкоћа у комуникацији и успостављању контаката са вршњацима;
  • одсуство страха.

Настава дјетета са АДХД у школи постаје тешко оптерећење за њега. На основу њиховог физиологије студента не могу мирно да седим, лекција је сам растројен и спречи друге, не могу концентрисати своју пажњу, свој мали интерес у школским предметима, током лекција може да хода по учионици или слободно време под маском "иде у тоалет" али шета у школске просторе.

Дијагноза болести

Главни дијагностичка метода за пресцхоолер да идентификује АДХД је посматрати његово понашање у познатом окружењу за њега: у вртићу групи, ходање, комуницира са пријатељима, наставницима, родитељима.

За дијагнозу АДХД-а, процењују се пажња, активност, размишљање и други процеси, за које се процењује степен понашања код деце старијих од 6 година.

Проблем треба ријешити дјечији психијатар. Посебан акценат се ставља на притужбе од родитеља, наставника и историје детета. Док процењује модел понашања, доктор треба да зна мишљење школског психолога, интрафамилијске ситуације. Код детета током пола године треба да се појави најмање 6 симптома од следећег:

  • погрешно због непажње;
  • не слуша и не чује саговорника;
  • Избегавајте задатке који захтевају менталне напоре;
  • губи личне ствари;
  • ометање било каквог буке;
  • анкиоусли плаиинг;
  • прекида оне који разговарају с њим;
  • превише говори;
  • фидгетинг и свингинг на столици;
  • расте када је забрањено;
  • организује хистерије као одговор на поштени коментар;
  • жели бити први у свему;
  • чини безмало дјела;
  • не може да чека свој ред.

Када дијагностикује АДХД код одраслих, неуролог прикупља податке о могућим симптомима болести и додјељује студије: психолошко и едукативно испитивање, МР, електрокардиографију, рачунарску томографију. Потребно је сакупити симптоме болести.

Третман и потребан скуп мера за корекцију

Не очекујте потпуну елиминацију поремећаја хиперактивности дефицита. Али постоје многи алати и методе које могу смањити тешке симптоме. Лечење АДХД укључује лекове, исхрану, психотерапију, корекцију понашања и друге методе.

Лекови са ефектима на концентрацију и смањи импулсивност и хиперактивност АДХД: метилфенидат Цортекин, Пантогам, Церебролисин, Пирацетам, фенибут, Декедрине. Време њиховог деловања је до 10 сати.

Препоручује се употреба посебне дијете са ограничењем пријема неких производа. Дијету развија лекар појединачно за сваког пацијента.

То ће донети велику корист за масажу главе и врата и подручје врата, физиотерапију, психотерапију, физиотерапију, употреба лековитог биља инфузија (молика, нане, гинсенг, кантарион).

Родитељима деце са АДХД препоручују се следеће методе исправљања и побољшања стања њиховог детета:

  1. Развити самоконтролу и одговорност у вољеном детету. Неопходно је дати инструкцију дјетету да не извршава компликоване унутрашње послове: извадите смеће, идите у продавницу за хљеб, понесите ципеле, водите цвијеће. У посебном дневнику можете прославити успјехе дјеце за тај дан и доделити одговарајућу накнаду за њих.
  2. Строго посматрајте свакодневну рутину. Неопходно је научити дијете да устаје, шета, једе, послује и иде у кревет у исто вријеме. Забрањено је да се дуго задржава испред телевизора и компјутерских екрана, што повећава оверекцитацију.
  3. Успоставите оквир за понашање. Дете мора једном и заувек сазнати шта може и не може се учинити. Деца са РХЦ треба да науче да се суоче са проблемима и потешкоћама које су својствене њиховом узрасту. А услови за такву децу не би требали бити нижи него за здравих вршњака. У сваком случају не би требало да третирате дијете као пацијента.
  4. Развити интересовање за студијама. Важно је да дете постане успјешно и вјешто, самоуверено. Ако вољеној дјеци има потешкоћа у упознавању своје школе, не би требао тражити од њега велико постигнуће у свим предметима. Боље је да дете добије добре оцене само у главном од њих.
  5. Неопходно је дозволити детету да избаци акумулирану енергију. Да помогне деци да пролазе и вежбају, пливање и активне игре на отвореном.

Процес корекције у породици

Породица треба да учествује у корективном процесу са симптомима синдрома хиперактивности и дефицита пажње:

  • дете треба похвалити у свакој прилика, за њега је важно да буде успешан;
  • у породици мора постојати систем награда за свако добро дело;
  • услови за дијете би требали бити изводљиви за своје године;
  • искључи родитељску неискреност;
  • важно заједничко дружење;
  • загушења доприносе избијању хиперактивности код детета;
  • Неприхватљиво је превише радити на детету, понижењу, љутњи и суровости у његовој адреси;
  • не игноришу захтеве деце;
  • Забрањено је упоређивање детета са вршњацима, наглашавање његових недостатака;
  • потребно је стриктно пратити препоруке лекара који долазе.

Превентивне мјере

Прекомерно активна деца не би требало да учествују у такмичењима и игрицама које имају изражену емоционалну компоненту. Повер спортс - такође није опција. Као превенција АДХД, ходање и водени туризам, пливање, трчање, скијање и клизање су погодни. Физичко оптерећење треба да буде умерено!

Неопходно је промијенити став према дјетету, како код куће, тако иу школи. Препоручује се симулирање успешних ситуација како би се избегло самопоуздање.

Деца са АДХД-ом су у могућности да "омаловажавају" здравље домаћинства. Према томе, родитељи би требало да пожеле курс породичне или личне психотерапије. Мајка и отац би требали бити мирни и дозволити што мање могужих свађа. Дијете мора изградити повјерљиви однос.

Хиперактивна деца практично не реагују на примедбе, казне, забране, али са задовољством реагују на охрабрење и похвале. Према томе, однос према њима мора бити посебан.

Симптоми болести у већини случајева, како ће дијете расти, биће изједначено и јасно се манифестује, дијете ће постепено "прерасти" тежак период. Према томе, родитељи морају имати стрпљење и поможи да своје вољено дете оживи тешку животну фазу.

Шта је АДХД: симптоми, третман поремећаја хиперактивности дефицита у предшколској и школској деци

Хиперактивност деце јасно се манифестује у њиховом понашању и насилном емотивном изразу. Све акције и искуства деце са АДХД-ом су са префиксом "супер" - они су импулсиван, тврдоглав, расути, Мооди, узбуђен много јаче него што је карактеристично за обичне деце. Истрајност овог понашања брине родитељи и педијатри. Откривају да је то - поремећаја пажње и хиперактивности, или родитељске грешке, тежак задатак, јер нема јединствено решење. Шта је остављено родитељима? Размотримо детаљније концепт поремећаја дефицита пажње са свим претпоставкама које су узете у обзир.

Прекомерна импулсивност, емоционалност, непредвидљивост реакција - тако да можете описати природу детета са поремећаја дефицита пажње

Шта може изазвати АДХД?

Генерално се верује да су разлози због којих долази до поремећаја недостатка пажње повезан са оштећењима која су се десила током развоја фетуса у мајчиној материци и код тешких рођења. Разлози за АДХД укључују:

  • Нежељени фактори који утичу на ток трудноће. Пушење мајке, стресне ситуације, разне болести, узимање лекова - све ово негативно утиче на фетус.
  • Повреде дуж линије неуралгије које су се десиле при рођењу или код пренаталног развоја. Често се поремећај хиперактивности дефицита дефицита манифестује после хипоксије (недостатак кисеоника) или асфиксије (асфиксација) током рада или развоја фетуса у материци.
  • Узрок може бити прерано или врло брза испорука. Утиче на дијагнозу АДХД и стимулацију процеса рођења.
  • Друштвени фактори када беба расте у неповољном окружењу. Чести сукоби одраслих, неправилна исхрана, сувише меке или ригидне методе образовања, начин живота и темперамент детета.

Како открити знаке АДХД-а?

Није увек лако одредити дететов сопствени АДХД. Могуће је да је дефицит пажње резултат других неуролошких проблема. Манифестације симптома карактеристичне за АДХД:

  • Први симптоми хиперактивности примећују се чак и код детињства. За хиперактивну децу карактеришу насилне реакције на гласне звуке и буку, лоше спавају, заостајање у развоју моторичких вештина, узбуђене су у игрицама и купању.
  • Дете има три године када дође тренутак, назван кризом од три године. Многа деца у овом добу склоне су мучењима, тврдоглавости, променама расположења. Деца са хиперактивношћу раде све неколико пута светлије. Њихово понашање карактерише касни развој говорних вјештина, неугодних кретања, промјењивости са ужасом и хаосом. Постоје честе примедбе на главобоље, умор, присуство енурезе, нервне тиксе.
  • Изражава немир. Отвара се у вртићу у часовима који захтевају концентрацију. Осим тога, у окружењу вртића, беба тешко заспи, не жели да седи на лонцу, не жели да једе, не може се умирити.
  • Проблеми предшколског узраста. Дијете са хиперактивношћу слабо асимилује материјале који га припремају за школу, али то не значи одлагање развоја детета, већ смањење концентрације. Клинац не може да седи на једном месту и не слуша учитеља.
  • Слабије перформансе школе. Деца са хиперактивношћу добијају лоше оцјене не због ниских менталних нагиба. Окривите све дисциплинске захтеве. Деца не могу мирно седети 45 минута лекције, слушати пажљиво, пишати и обављати задатке које нуди наставник.
  • Ментални проблеми. Од ране године различите фобије се развијају у хиперактивној деци. Симптоми као што су суза, брзи темперамент, незадовољство, раздражљивост, неповерење, осећања анксиозности, сумње су јасно испољени.

Посебно су родитељи забринути због чињенице да симптоми АДХД могу бити сложени у природи - они се манифестују редовно и сјајно код деце.

Како се дијагностикује проблем?

Доктори не постављају неуролошку дијагнозу за седмогодишње дете, чак и са тешком хиперактивношћу и не користе дрогу. Решење је везано за психологију растућег организма. Деца предшколског узраста доживљавају две тешке психолошке кризе, које се јављају 3 године и 7 година (препоручујемо читање: главни симптоми кризе су 3 године и начини за превазилажење). Према којим критеријумима лекар доноси пресуду о АДХД? Размотрите две листе критеријума за дијагнозу болести.

Осам знакова хиперактивности

  1. Покрети дјеце су узбудљиви и хаотични.
  2. Спавају немирно: много се окрећу, често говоре, смеју се или плачу у сну, бацају одећу, шетају ноћу.
  3. Тешко је седети на столици, непрестано се вртети са стране на страну.
  4. Стање одмора скоро је одсутно, сви оне трче, скок, окретање и галоп.
  5. Слабо не могу да седну у реду, могу да се попну и оду.
  6. Превише говоре.
  7. Разговарајући са неким, не слушају саговорника, покушавају да га прекинују, одвраћају од разговора, не одговоре на постављена питања.
  8. На питање да чекају, они реагују са израженом нестрпљеношћу.

Осам знакова дефицита пажње

  1. Жеља да добро изврши свој задатак је одсутна. Сваки рад (чишћење, лекције) се обавља брзо и безбрижно, често није завршен.
  2. Тешко је усредоточити се на детаље, дијете их не памти добро и не може се репродуковати.
  3. Честа потопа у вашем свету, недостатак вида, тешкоћа са комуникацијом.
  4. Слабо асимилирају услове игара, они се стално крше.
  5. Јака дисперзија, изражена у губицима личних ствари, која се не постављају, а онда их не могу наћи.
  6. Не постоји лична самодисциплина. Морате стално пратити и организирати.
  7. Брзо пребацивање пажње са једног субјекта или објекта на други.
  8. Контролни механизам је "дух уништења". Разбијају играчке и друге ствари, али не признају своје дело.

Методе третмана

Методе исправљања АДХД код деце су изабране појединачно. Лекар, одабирајући метод лечења, долази од степена развоја проблема. Након разговора с родитељима и посматрања детета, специјалиста одлучује шта је потребно у одређеном случају. Лечење хиперактивних дјеце може се одвијати у два правца: медицински, уз помоћ лијекова или путем психотерапеутске корекције.

Метода лијечења

Лекари у Сједињеним Америчким Државама и Западу обављају лечење хиперактивности код деце са психостимулансима. Такви лекови побољшавају концентрацију пажње и брзо дају видљиве позитивне промене, али имају и споредни ефекат: деца имају главобоље, спавају, апетит, нервоза и прекомерна раздражљивост се манифестују, нерадо их комуницирају.

Руски стручњаци не прибегавају се лијечењу АДХД психостимулансима, заснованим на протоколу лијечења АДХД, према којем је забрањена употреба таквих лијекова. Замењују их ноотропици - група психотропних лекова дизајнирана да специфично утичу на вишу функцију мозга, што повећава његову отпорност на утицај негативних фактора, чиме се уопште побољшава меморија и когнитивна активност. Не постоји недостатак дроге за продају. Ефективни представник СДГ-лекова је препознат капсуле-капсула "Страттера". Депресанти на дијете се дају под строгим надзором доктора.

Страттер таблете не могу се прописати самостално, јер директно утичу на нервну активност и треба их узимати само под строгим медицинским надзором

Психолошке и психотерапеутске методе

Методи психолога и психотерапеута имају за циљ исправљање понашања. Специјалне вежбе и игре су развијене како би побољшале меморију, развиле говорне вјештине и размишљале. Специјалисти теже да повећају самопоштовање детета, дају му креативне задатке. Да би се смањио синдром, уведена је симулација комуникативних ситуација које могу олакшати комуникацију хиперактивне деце са вршњацима и одраслима. За корекцију АДХД-а користи се релаксациони метод који помаже да се опусти дете и нормализује мозак и нервна активност. Спектар се бави говорним оштећењем. Компликован случајеви захтевају комбинацију медицинских и психолошких метода исправљања ситуације.

Шта би родитељи требали знати?

Ако се проблем идентификује и нема сумње, родитељи би требали знати како правилно едуковати хиперактивно дијете. Урадите то:

  • Подићи самопоштовање детета. Откривена хиперактивност детета гура одрасле особе у константне напомене и одвраћања. Они то не траже, али им је наређено да "затворе", "седну", "смирите се". Мали човек чује такве речи у башти, код куће и у школи - има осећај сопствене дефектности, док он лоше треба охрабрење и похвале. Урадите ово често.
  • Изградња односа с сином или кћерком, поштује личне квалитете. Одвојите своју емотивну перцепцију њиховог понашања, поступајте стриктно, али поштено. Када наручујете бебу, координишите своју одлуку са другим члановима породице. Схватајући да је дијете тешко обуздати и он почиње све тешко, не ради то сами. Ваше скупове из "кочница" могу их схватити као норму.
  • Заузврат дијете у кућним кућама, дајте му једноставне и краткорочне задатке, за које има довољно стрпљења. Обавезно охрабрите ако јесте.
  • Добијање информативног знања треба дозирати. Дозволите мање од 15 минута за једну лекцију за читање и припрему лекција. Дајте детету одмор, позивајући га да се игра, а затим се вратите на часове.
  • Ако је дете навикнуто да опрости све пранке код куће, он ће неизбежно доћи у негативан однос према својим чудима у школи и да ли је то вртић. Ваша помоћ се састоји у разумљивом објашњењу лошег понашања детета. Разговарајте о сукобу са њим и пронађите решење за ситуацију.
  • Добро рјешење је дати дјеци да одржи дневник у којем ће се одражавати све његове мале побједе. Таква графичка илустрација постигнућа биће конструктивна помоћ.
За родитеље је веома важно да разговарају са децом на равноправној основи, објаснити њихов положај, повећати самопоштовање. На тај начин можете усмерити вишак енергије у позитиван канал и нежно исправити понашање бебе

Тешкоће социјалне адаптације

Долазећи у врт или школу, деца са АДХД-ом одмах спадају у листу "тешких" ученика. Други сматрају хиперактивно понашање неадекватним. Понекад се ситуација развија тако да су родитељи принуђени да мењају школу или вртић. Морате научити своје дијете да буде толерантан, флексибилан, љубазан, пријатељски - само такви квалитети ће му помоћи у социјалној адаптацији.

Савети за наставнике и васпитаче:

  • чувати хиперактивну ученицу на видику континуирано;
  • ставите га на први или други стол;
  • покушајте да не нагласите понашање таквог детета;
  • често похвале за успјехом, али немојте то без разлога;
  • учествовати у животу тима, руковати једноставним захтевима: обрисати плочу, унети часопис часописа, поставити бележнице на столовима, водити цвеће.

Окренувши се на савет др. Комаровског, примећујемо да он нуди сложене задатке да се таква деца претворе у неку врсту мозаика. Прекидајте чишћење собе у засебне задатке: уклоните играчке и одморите, поставите књиге и опустите се.

  • штите интересе вашег сина или кћерке, али не дозвољавајте отворену конфронтацију са наставницима;
  • слушајте и узмите у обзир ставове наставника о вашем детету, објективан поглед споља ће вам помоћи да је боље разумете;
  • никада не кажњава дете са странцима, посебно са вршњацима и наставницима;
  • помоћ приликом прилагођавања акција, позовите пријатеље да посете, с њим узму учешће у школским празницима и такмичењима.

Др. Комаровски препоручује да имате љубимца са недостатком пажње за било ког љубимца. Брига за пријатеља ће му помоћи да постану скупљи и пажљивији. Само код сложених облика неправилног понашања лекари се баве медицинским методама корекције болести. Већини деце показују психолошку корекцију која се спроводи у блиској сарадњи са родитељима.

Хиперактивностни поремећај пажње дефицита

Синдром хиперактивног поремећаја дефицита (скраћени АДХД) је одређени поремећај у психоемотионалном развоју детета. Први симптоми почињу да брину од три године: дете не може да седи и покушава на сваки могући начин да привуче пажњу на намерно непослушност.

Многи родитељи не сматрају потребним да се боре са синдромом хиперактивности код деце, и отписују лоше понашање у тешком добу. Међутим, у будућности се болест претвара у озбиљан проблем за ученика:

  • немогућност концентрирања пажње;
  • неуспешност;
  • честа критика од наставника и пријатеља;
  • социјална изолација;
  • нервни сломови.

Хиперактивност је дисфункција централног нервног система. Ако се не третира као дијете, поремећај може знатно утицати на квалитет живота одрасле особе. Стога је вредно консултовати специјалисте и извршити сложену корективну терапију ако сумњате на дијете АДХД-а.

Како препознати АДХД

Поремећај недостатка пажње изражен је првенствено у хиперактивности и непажњи детета. То су главни симптоми поремећаја.

Знаци хиперактивности се манифестују у следећем:

  1. Стални осећај унутрашње анксиозности чини дијете да се заглави у столици, јер дрхти, махне или вуку нешто.
  2. Осећај анксиозности се повећава када су одрасли присиљени да се понашају тихо и мирно. Ово узрокује реакцију: дјеца не желе да праве буку, они реагују са олујним смехом, жигом или скакањем са својих седишта.
  3. Хиперактивност се изражава у импулсивном понашању. На пример, дијете изговара одговор на лекцији, пре него што наставник на крају доведе до питања. Или може да се придружи борби зато што не може да чека свој ред у такмичарским такмичењима.

Непажња која је инхерентна синдрому хиперактивности изражена је на следећи начин:

  1. Било који посао гуме брзо, само неколико минута након почетка. Скоро је немогуће концентрирати на проучавање новог предмета. Обично су деца у стању да задрже своју пажњу на оно за шта су заиста заинтересовани. Али дете са АДХД има досаду и појављује се распрострањен изглед у свакој професији, чак иу оном коју је "запалио" у првих неколико минута.
  2. Проблеми са концентрацијом развијају одсуство. Сједи код куће на језику, дијете отвара бележницу у математици и не примећује да пише текст на листу у кавезу. Он заборавља да напише информације у дневнику, он може заборавити уџбеник и бележнице на столу, или га не чути.
  3. Постоји врло лоша меморија. Покушавајући запамтити нешто срце, дете може двапут поновити фразу и не репродуковати га за минут. То је због сталне дистрактибилности: деца механички изговарају запамћене речи, али ментално прате лутање на зиду или слушају звуке са улице.

Хиперактивност код деце адолесцената има своје додатне симптоме:

  • повећана раздражљивост и осетљивост;
  • навика да разговарају превише гласно, прекидају саговорника и не завршавају сопствену изјаву;
  • фуссинесс и неугодност у покретима;
  • жеља да учините неколико ствари одједном (гледајте ТВ, пишете домаћи задатак и разговарајте телефоном);
  • немир током јела, неодољива жеља да позовете некога и завршите заборављену ствар током ручка или вечере.

Ово понашање може се посматрати код више од половине адолесцената. Многи симптоми, као што је раздражљивост, су карактеристични за период пубертета. Главна разлика између АДХД-а и утицаја хормонског прилагођавања је да се до 14 година тинејџер све више сакупља и умирује.

Узроци и фактори развоја

Неки родитељи сматрају да је хиперактивност резултат нетачног образовања. Међутим, постоје и други разлози који имају много већи утицај на спољашње понашање детета:

  1. Промене у животу породице на један или други начин су кршиле познати свет. На пример, родитељи су изгубили посао или разводили. Можда мисле да је дете премладо и не разуме шта се догађа, али у ствари, многа дјеца су врло осјетљива на промјене у емотивној позадини у кући. Посебно снажан утисак је изгубљен члан породице.
  2. Хиперактивност код деце може бити узрокована хроничним болестима, честим прехладама и употребом јаких лекова у доби од 1 године. Утицати на нервни систем могу отитис и соматско обољење, што доводи до кршења мозга.
  3. Коришћење мајке никотина или алкохола током трудноће или дојења.
  4. Повећајте ниво олова у телу детета. Супстанца може бити у подстандардној боју која се користи за поправку куће или за сликање дечијих играчака.
  5. Повреде главе, пада у дјетињству.
  6. Адитиви за храну и зачињена јела.

Болест може бити наследна. У око 15 случајева од 100 студија поремећаја хиперактивности дефицита у позорности, испоставља се да неки чланови породице пате од овог поремећаја. Међутим, нису сва дјеца која су предиспонирана на синдром нужно болесна. Хиперактивност се не може појавити ако нема фактора за његов развој.

У додатној зони ризика, дјеца која имају:

  • неповољна ситуација код куће;
  • сувише строги родитељи;
  • прекинут режим тог дана;
  • већа обука или физичка активност.

Нажалост, савремени наставни систем често диктира превише високе захтеве за предшколце. Неки родитељи сматрају да им је дужна да ангажује менторе од три године. Посебно је у моди било рано да се дијете предаје страним језицима и одједном вози до неколико спортских дијелова. Покушавајући да подигне малу децу, одрасли обично прецењују способности детета.

Друга, често посматрана екстрема је када деца буду препуштена себи: дозвољено је да седну испред телевизора до поноћи или прескочите оброке.

Још један, уобичајени узрок појављивања синдрома хиперактивности је недостатак пажње одраслих. Дете изгледа да он није довољно вољен, да му никога није потребан, и подсвесно покушава да протестује.

Изјава о дијагнози

Хиперактивностни поремећај пажње дефицита се дијагностикује помоћу упитника, праћења понашања дјетета и испитивања мозга помоћу МРИ.

Питају родитељи, лекар специјалиста клиничке слике, разликовање симптоме нормалног понашања стварних одступања како би се прецизно утврдило да ли се ради о АДХД или нормалном пубертета.

Сва деца имају периоде губитка концентрације пажње, губитка меморије и импулсивности акција. На примјер, у позадини прекомјерног рада у школи или пубертета. Садашња хиперактивност се јасно манифестује у предшколском добу, а његови знаци су трајни.

Дијагноза хиперактивности укључује проучавање анамнезе:

  • идентификација наследне предиспозиције;
  • да ли је било трауме главе;
  • каква је болест коју је дијете имало, итд.

Недавно, дечја неурологија све више користи методе рачунарског прегледа:

  • функционална магнетна резонанца (МРИ);
  • компјутеризована томографија са једним фотонским емитовањем (СПЕЦТ);
  • позитивна емисиона томографија (ПЕТ).

Скенирање фронталног дела мозга служи и за проучавање поремећаја хиперактивности дефицита код деце и за потврду дијагнозе.

Терапија за АДХД

Хиперактивност се може третирати медицински. Психостимуланти се обично користе:

  • декстроуметамин (за децу која су стигла узраст од 3 године);
  • метилфенидата и пемолина (за децу која су стигла узраста од 6 година).

Ови лекови помажу у борби против одсутности, побољшавају сећање на дијете и повећавају концентрацију. Ако се симптоми синдрома поново појављују у периоду пубертета, наставите да узимате метилфенидат дуготрајног деловања.

Ефикасно смањује хиперактивност код деце која имају тенденцију ка импулсивност, Ноотропиц дроге (таблете "Паратсетам" или "Церетон"), хомеопатски лек "Нот", као и мултивитамински комплекс "пика" (може се применити на децу од 1 године).

Постоји и не-лијечење за хиперактивност код деце - психотерапија. Најчешће се користи у сложеном третману детета. Психолошка помоћ укључује неколико метода:

  1. Сесије са родитељима. Без подршке одраслих, дјеци је тешко да се боре са својим проблемима: увијек им је потребно речи одобрења и савјета када дијете не добије нешто или је нешто заборавио. Ово захтева пуно стрпљења код одраслих и разумевање природе одређених дечијих акција, на које утиче њихова хиперактивност.
  2. Сесије са дететом. Терапеут нежно доводи пацијента у идеју да је он као сви остали, а не горе него његови срећнији сазвани. Постоје једноставно задаци које треба научити да реше, а доктор ће свакако помоћи у овом случају.
  3. Психотрациони развој вјештина. Психолози кажу родитељима који "алати" могу користити за ефикасно борбу против синдрома:
  • начин подстицања и опоравка;
  • тачна дневна рутина;
  • ред у ствари и одећу итд.

На пример, метод подстицања и опоравка помаже деци да разумеју своје понашање и науче да га регулишу. Ако је дете урадило нешто добро - хвалите га (можете дати малу награду или да прикупи "Старс" да одрасту "Генерал"). И ако дете поново не слуша - да организује "временски излазак" (ставите неколико минута у другу просторију у којој не може никоме разговарати).

Јасна свакодневна рутина помаже детету да се брже фокусира на одређени случај за који је одређени сат додељен. А ствари које леже на њиховим местима биће мање изгубљене.

Постоји много психолошких метода и увијек је могуће изабрати оно што је погодно за породицу. Уобичајена грешка родитеља дјеце са знацима АДХД-а је петља на лошем понашању. Психолози се савјетују да науче да примећују добра дјела дјетета, чак и ако су прилично безначајне и похваљују их.