Олигофренија у фази слабости - једноставан степен менталне ретардације

Олигофренија је упорна ментална неразвијеност или ментална ретардација. Разлог је органска оштећења мозга, која може бити и урођена и стечена током раног детињства.

Застарјел распад олигофреније у 3 фазе (морбидитет немирности идиоције) тренутно не користе лекари из етичких разлога. Они преферирају неутралне термине, засноване на фактору интелигенције. Што је већи коефицијент, мање изражена је фаза олигофреније:

  • 50-70 поена - једноставан степен;
  • 35-50 - умерено;
  • 20-35 је тешко;
  • мање од 20 дубинских.

Али традиционална подела олигофреније у трећој фази даје јаснију слику:

  • Деформација је најлакши и најчешћи облик менталне ретардације.
  • Имбецилити је просечан.
  • дубоки идиоцима.

Може се добити конгенитална ментална ретардација:

  • у периоду интраутериног развоја;
  • током испоруке.

Стечена обманљивост обично се дешава пре узраста од 3 године, што олакшава:

Ко је он, човек са слабом деменцијом?

Деформитет је најчешћа и лака опција менталне инфериорности. По степену, болест може бити благо, умерено и тешко. Доминантне манифестације: атонични, стенични, астенични, дисфорични.

Пацијенти полако запамте било које информације, брзо заборавите. Они не знају како да генерализују, не знају апстрактне концепте. Тип размишљања је посебно описан. То јест, они могу само да причају о томе шта су видели без доношења било каквих закључака или генерализација. Они нису успели да разумеју логичке везе између догађаја и феномена.

Пацијенти са олигофренијом у степену слабости су скоро нај искренији људи на свету. Али не из високих моралних разматрања. Ови људи једноставно нису у стању да фантазирају. Осим ретких, патолошких случајева описаних у судској пракси, они могу само да причају о томе шта су видели.

У разговору одједном се примећује: поремећаји говора, његова монотонија, недостатак емоционалности, лош словни речник, примитивна изградња предлога.

Понекад се додаје такав феномен као надареност у неким областима уз општу патологију: способност механичког запамтења огромних текстова, апсолутног слушања, генија у математици, уметничког поклона.

Пацијенти не воле да мењају ситуацију. Само у познатом окружењу осјећајте се сигурни, заштићени и чак способни за самостални живот.

Они су веома сугестивни, због тога што су лакши плен за криминалце који их користе као зомби. Верујући олигофреници је лако убедити у нечију, да наметне своју тачку гледишта, коју ће они схватити као своје. Из свог окружења долазе често неконтролисани и неразумни фанатика који никада не мењају своја "властита" уверења.

Воља и емоција су скоро неразвијени. Они су вођени нагонима: сексуалним, храном. Сексуална промискуитет је непријатан феномен, који узрокује гнусобан однос између осталих.

Код особа које трпе дебилост, инстинкти су готово ван контроле и корекције. Нутрициони инстинкт је основа основа. Они једу пуно, неселективи у храни, имају лоше развијен осећај ситости.

У принципу, уз успешну социјализацију, они су одлични супружници (сугестивност), нису склони сукобима, врло су послушни (нема властите пресуде).

Лако их управљају. Због њихове сугестивности и контроле, они могу бити, као сасвим адекватни чланови друштва, и апсолутно антисоцијални, крхко осветољубиви и окрутни.

Карактер може бити веома привлачан: љубазан, попут деце, искрен, посвећен онима који брину о њима. Заједно са њима постоје агресивне, ужасне, тврдоглаве, одвратне особе.

Дегенерација се изражава у прекомерној ексцитабилности, а у очигледној инхибицији (у обичним људима, они се називају "кочнице").

Фазе и степени слабости

У зависности од ИК-а постоје три фазе:

  • лако: коефицијент интелигенције је 65-69 поена;
  • умерен: ИК 60-64 поена;
  • тежак: ИК 50-59 поена.

Такодје разликују такве врсте слабости:

  1. Атониц. Карактерише чињеница да пацијенти показују чудно понашање мотива.
  2. Астеник. Пацијенти су емотивно нестабилни, брзо уморни од менталног и физичког исцрпљености.
  3. Стеницхескаиа. Овај степен има два пола. На једној страни: добронамерни, друштвени, живахни људи. Са друге стране: брзи-темперирани, емоционално нестабилни, неконтролисани.
  4. Диспхориц. Ово је најопаснији степен болести: расположење пацијената у овој групи је агресивно, често усмерено на уништење и погром.

Дечији дебилизам и његове карактеристике

Признај да је дебилство детета, прилично је тешко док не оде на прву класу. На његовом лицу нема очигледних знакова болести.

У предшколском добу, лако се не примећују знаци манифестације менталне ретардације. Карактеристике развоја, индивидуалности личности, врсте темперамента...

Деца-торнадо, деца-тиха - све ово још не значи ништа. Само при пријему у прву класу постепено се открива претјеран знак: ова дјеца готово не сазнају програм студирања за било који предмет.

Од момента вајенства, када је вријеме запамтити, прочитати, бројати, прелистати чули, појављују се функције слабости. Таква деца су тешко нешто научити, јер је немогуће дуго привући њихову пажњу, поготово, како би то поправили.

Али дијагноза је рана: недостатак пажње утиче на многе мале торнаде и цунамије. Али за разлику од немирне, живе, хиперактивне деце, дете са деменцијом није тако бучно и немирно. У школи почиње катастрофа. Испоставља се да он није способан за обуку у просечном, обичном програму.

Да их кривим због лијености, кривице и присиљавања, покушавајући да "пребију" знање у главу је бескорисно. Дакле, можете само застрашити своје "специјално" дете и учинити га патити.

Они не разумеју услове задатка, не схватају везе између ствари и феномена. Не могу решити логичке проблеме (уклонити непотребне или додати недостајуће). Граматика и правопис се не дају њима.

Тешкоће с поновним читањем или саслушањем изазвано је чињеницом да они који трпе дебиловање не могу дуго задржати у свом сећању оно што чују.

Мала моћ речи и немогућност конструисања фраза од њих, погрешно уређење речи и слогова - све то спречава да буду добри оратори.

Али ова деца је добра у служењу, помажући да воде домаћинство.

Емоционална страна

У деци која пате од олигофреније у фази слабости постоје два пола емоционалности:

  • на првом полу: љубазан, љубазан, љубазан;
  • на другом: љут, мудри, агресиван.

Постоје и два пола активности:

  • изузетно активна дјеца - на једном полу;
  • изузетно инхибиран - с друге стране.

Распрострањеност примитивних инстинкта, сексуална дезинхибиција их лишава атрактивности у очима друштва. Тинејџери не знају како да га сакрију: држе се девојчица, јавно мастурбирају.

Кредитљивост, сугестивност - ужасне особине ових људи у кривичним рукама. Не узимају у обзир упутства која им се дају и не знају како да израчунају последице својих дела.

Карактеристике мишљења

"Специјална" деца не знају како да генерализују, извлаче закључке, већ им је на располагању само конкретно размишљање. За њих су апстракције неприступачне.
Они немају своје пресуде о томе шта се дешава. Они лако усвајају мишљења и веровања других људи и сматрају их сопственим. "Не као сви остали" могу видети само спољни део феномена. Подводни дио леденог брега није за њих.

Код пацијената нема детективске радозналости, истраживања ума, нису "преваранти", не занима се "шта, како, за шта".

Због недостатка имагинације, радозналости и апстрактног размишљања, одлична оријентација у ситуацијама свакодневног карактера. Они не иду у сукобе, послушни и поштују.

Дијагноза и тестови

Са почетком прве године у школи, потешкоће у учењу обично помисле на разлог због којег их узрокује. Прва академска година је време дијагнозе. Дијагностицирати дебилост након анкете психијатра, неуропатолога, интервјуа са психологом, консултације са логопедом.

Психолошки тестови плус квантитативно мерење интелигенције и лични фактори помажу у дијагнози.
Степен болести се открива путем процене нивоа интелигенционог коефицијента. Постоји много метода. Њихов циљ - измерити особине психике у области размишљања, интелигенције и говора. За децу и одрасле, тестови се нуде према старосној доби.

Еисенцк тест

Тест Еисенцк (тест за интелигенцију) - одређује ниво развоја интелектуалних способности. Ово је упитник са четрдесетим задацима у логици, математици и лингвистици. Задатак се даје 30 минута. Скала теста почиње са доње границе од 70 достигне врхунац од 180 бодова:

  • горња граница (180) говори о генијалу субјекта, тако ретко ко то постиже: геније нису толико на свијету;
  • варијанта норме: 90-110 поена;
  • мање од 70 - прилика да будете на узбуну, као 70 поена - ово је праг који раздваја здраво од болесних;
  • све, то је мање од 70-Вредности балона указују на патологију.

Тест самог Еисенцка не даје основу за дијагнозу. Има смисла само у споју са другим техникама за утврђивање степена развијености интелигенције.

Тест Воинаровског

Тест Воинаровског (о логичком мишљењу) је одређени број изјава од којих се мора изабрати прави. Тест је добар јер не захтева математичко знање, које предшколци још увек немају.

Најбоље је почети са најједноставнијим тестовима: "уклонити додатни предмет", "додати низ слика које недостају."

Процена развоја говора

Да утврди колико ће дете имати писани и усмени говор, такви тестови помоћи ће:

  • убаците недостајуће речи у причу;
  • реците извод из читања или чујете из уста тестера;
  • исправно ставите записе у текст;
  • изнесите фразу из појединачних речи.

Торранце тест

Тест Торренс одређује степен надарености пацијента. Састоји се из задатака помоћу цифара. Свједочење се даје различитим цифрама:

  • фигура у облику јајета, дијете је позвано да на цртежу слика нешто слично овом објекту;
  • задаци са 10 картица и фрагменти фигура;
  • лист са бојом пар правих линија.

Тест одређује креативност, нестандардно размишљање и способност анализе и синтетизације.

Да не буде погрешно постављена дијагноза, неопходно је, поред тестова, да се консултује са разним стручњацима, клиничким истраживачким подацима, информацијама о дјечијој породици, окружењу у којем расте и одраста. Такође морамо запамтити његове личне карактеристике, како не би збунили тихог генија (Еинстеина) ментално ретардираним.

Исправка и помоћ

Генерално, лечење је симптоматично:

  • психотропни и ноотропни лекови;
  • ресторативе;
  • антиконвулзант и дехидратација;
  • метаболички.

Брзо уморни и споро пацијенти су препоручени психоактивни лекови који их чине активнијим и активнијим.
Посебно узбуђени су прописани антипсихотици и антипсихотици, мало гашење и "успоравање" њихових менталних реакција.

Спектаристи, психолози и васпитачи су ангажовани са пацијентима. У детињству је такав третман нарочито потребан. Помаже да се боље упије знање, стекне вјештине, развије независност, учи нас да се оријентишемо у свијету и дружимо.

Главни циљ лекова је да помогне пацијенту да се прилагоди друштву, да научи да живи самостално, да савлада једноставне специјалитете. Центри за рехабилитацију и социјалну адаптацију подучавају живот у друштву.

Успех прилагођавања зависи од правилно организованих услова студирања, рада, добро успостављеног свакодневног живота. Није неопходно захтевати немогућност од дјеце: они морају студирати у специјализованим школама које одговарају њиховом степену развијености, раде у подручјима гдје није потребна пажња, иницијатива и креативност. Правилна прилагодба може дати пацијенту све: рад, породица, пријатељи и пристојан животни стандард.

Превентивне мјере

Мере спречавања представљају скуп једноставних правила и препорука:

  • да открију у будућим болестима мајки које изазивају развој малформација у плоду: рубела, ошпори, венеричне болести;
  • неопходно добра акушерства, спречавање трауме рођења, хипоксија фетуса, њена инфекција;
  • здрав начин живота трудне жене, искључујући пушење, пијанство, узимање дроге и лекова који могу нанети штету детету;
  • активности усмерене на спречавање инфекције жене са заразним болестима.

Тест за дебилост

Термин морбидитета или менталне ретардације одликује група различитих држава која се манифестују у различитом степену и ометају нормалну, животно способну животну активност особе. То је због недостатка когнитивних способности.

Људи са менталном ретардацијом имају интелектуални развој испод норме, имају потешкоће у учењу и социјалној адаптацији. Медицинска статистика показује да преваленција болести достиже 1%.

Како се манифестује ментална ретардација?

Да би се идентификовала ментална ретардација, дечији психијатри користе одређену класификацију. Држава се манифестује таквим знацима:

  • смањена интелигенција;
  • системски посматрано општа хипоплазија говора;
  • нестабилност пажње, немогућност дистрибуције;
  • мала запремина, спорост и фрагментација перцепције;
  • апсолутно некритичко и сувише конкретно размишљање;
  • ниска меморијска продуктивност;
  • слаб развој когнитивних интереса;
  • нестабилност и неадекватност емоција.

Зашто се јавља ментална ретардација?

Развој интелигенције је у великој мјери одређен наследством и околином. Доктори кажу да се у већини случајева узрок сметње не може утврдити. Дефинитивно се утврђује да велики број негативних фактора током трудноће може допринети оштећењу менталних способности нерођеног детета. Најважнији разлог је употреба алкохола и неких лекова са јаким и непредвидивим нежељеним ефектима. Неправилна, неуравнотежена исхрана, пролазак радиотерапијских сесија током трудноће, пренијети заразне болести, на примјер, рубела, такођер може имати значајан утјецај.

Узрок менталне ретардације може бити хромозомске абнормалности, на пример, Довнова болест или наследна обољења: кретинизам, фенилкетонурија. Превремено рођење, повреде новорођене бебе током рађања, низак садржај кисеоника у крви новорођенчади такође може довести до интелектуалног неразвијености.

Идентификација и дијагноза

Најочигледнији ментално заостајање да постане у доба када дете нормално стекне вештине говора и покрета. По правилу, ово се догађа до треће године живота. Деца са менталном ретардацијом уочава касније држи главу, седи, пузећи, агукание, као и најновија изјава звукова, слогова, речи и фразе.

У процесу одрастања, утврђено је да су њихове емоционалне реакције импулсивне, манифестују се у екстремним, без халфтона. Мотиви за акцију су примитивни и често бесмислени. У будућности постаје приметно слабе размишљање, преовлађивање конкретног апстракта. Прецизна дијагноза је могућа само у доби од 5-7 година.

Пре постављања дефинитивне дијагнозе, лекари прописују прегледе, током којих откривају узрок менталне ретардације. Неопходно је искључити присуство наследног метаболичког дефекта - хомоцистонурија и фенилкетонурије. Такође, прописан је цитогенетски преглед, осим када је узрок познат, на пример, хипотироидизам, мукополисахаридоза или Довнова болест.

У Русији се адаптивна верзија Веклер теста користи за мерење интелигенције деце и одраслих. Према резултатима тестирања, ИК испод 30 карактерише комплетно одлагање развоја размишљања и говора, 30-44 указује на тежак облик, 45-50 - умерен, 60-80 благи облик менталне ретардације. Ако резултати показују ниво интелигенције од 80 до 90, ова деца се не могу назвати ментално ретардираним, већ се дијагностикује кашњење у менталном развоју. Такође се користи техника Равена (са 4,5 година), тест Еисенцк (од 18 година), тестира Амтхауер, Цаттелл. Прецизна дијагноза је могућа само са 5-7 година.

Тест за олигофренију

3 питања и одмах резултат! Посљедње питање с подковиркои. ;-)

Тест за дебилост

Изаберите опцију одговора "а", "б", "ц" или "д" у свакој реченици.
Најбоље од среће!

1. Колико ће бити ако се 30 дели са 1/2 и додају 10?

2. Кућа има 4 зида. Сваки зид има један прозор. Сви прозори су на југу. Медвед је погледао кроз прозор. Каква је бојена медвједа?

3. У просторији се гори четири свеће. Једна свећа је угашена. Колико је свећа остало?

Јеси ли спреман? Кликните на дугме "Тест резултат", а ви ћете знати свој интелектуални ниво и број исправних одговора.
"Ресет" брише све одговоре!

Дијагноза олигофреније

Структура дефекта у олигофренији. Тоталност у неразвијености свих неуропсихичких функција. Разлика олигофренске деменције од деменције. Размишљате о олигофреници. Методе испитивања мишљења. Студија самооцењивања помоћу методе Дембо-Рубинстеин.

Слање доброг дела базу знања је једноставно. Користите образац испод

Студенти, дипломци, млади научници који користе бази знања у својим студијама и раду бит ће вам захвални.

Постед он хттп://ввв.аллбест.ру/

Ментална ретардација налази посебан клинички облик менталне ретардације, назначен општом неповратног неразвијености структуре мозга, а изнад свега највише настајању касно онтогени кортикалне можданих структура, посебно фронталним и паријеталне-временске-окципиталним.

Структура дефекта у олигофренији карактерише тоталитет и хијерархија.

Тоталност се манифестује у неразвијености свих неуропсихичких функција. Хијерархија је у огромној неразвијености когнитивних функција, а пре свега апстрактног размишљања.

Под олигофренијом се схвата група болести различите етиологије, честа и типична за која је ментално неразвијеност. Пре свега, он се манифестује у интелектуалној инсуфицијенцији и карактерише га синдром релативно стабилне, а не прогресивне деменције. Међутим, интелектуална инсуфицијенција не исцрпљује целу слику о олигофренији. У олигофреници постоје неразвијеност других својстава - емоционалност, моторичке вештине, перцепција, пажња.

Олигофренска деменција се разликује од деменције услед стечених органских или органских обољења мозга у зрелом или напредном добу. Са другима, психичка својства која већ постоје, дезинтегришу се, а ова својства се не развијају под олигофренијом. Пре свега, ово се односи на најодадније манифестације психичке активности у филогенетском смислу. Дакле, олигофреници карактерише неразвијеност, недовољност концептуалног, апстрактног размишљања. Размишљање о олигофреници је првенствено специфичне природе. Ова особина олигофренског размишљања се различито изражава код различитих пацијената и директно је везана за дубину деменције.

Типично, предмет патопсихолошких истраживања су морони. Специјални путопихолошки студији, по правилу, нису изложени имбецили и идиоти. Приликом испитивања морона, важно је не само да се утврди чињеница интелектуалног неразвијености, већ и да се утврди дубина тог стања. Олигофреници мислећи карактерише недостатак нивоа процеса генерализације и апстракције. Пресуде пацијената у решавању експерименталних задатака су конкретне ситуационе природе. Не могу се одвојити од специфичних карактеристика и истакнути значајне особине, тј. Недостатак апстракције, могућност формирања нових концепата.

2. Дијагноза олигофреније

Карактеристике олигофренологију размишљање јасно наглашено у студији једног броја техника. Апплиед методе истраживања размишљања (субјецт класификација, технике искључивање, упоређивање појмова, објашњење пословицама и метафора, да се утврди редослед догађаја на низу цртежа, асоцијативне експеримент); меморије (учење 10 речи, кратке приче, метода пиктограма); вештине бројања операција, ниво захтева, самопоуздање, критичке способности. Вецхслер, метода је довољно информативан и даје у комбинацији са другим техникама патопсихологицхеских јасну представу о степену интелектуалног инсуфицијенције.

1. ЦлАсси. У једној групи комбинују се објекти који су по мишљењу пацијента повезани са специфичном, конкретном ситуацијом. Дакле, лако је комбиновати комаде намјештаја у једну групу, али често субјекти укључују инквелл ("то је на столу"), књига ("кад је овде, то значи да је књига овде"). Веома је тешко да морони формирају групе на апстрактнијим знацима, на примјер, алокацији мерних инструмената. Још теже је следећа фаза класификације, која захтева груписање више група у веће, колективне, када је неопходно уједначено уништити жива бића, посебно - биљке, одвојено - неживи објекти.

2. Јатодик изузеци. И овде су решења задатака специфична, заснована на додели често секундарних, ситуационих односа. Дакле, портфељ, кофер и књига ("књига се може носити у актовку и коферу", "ученици користе или актовке или кофере - носе уџбенике у њима") комбинују се у једну групу.

Приликом проучавања технике искључивања, такође је лако извршити задатке, ако инструкција омогућава искључивање једне ствари другачије од других, него ако је потребно да се наведе три предмета који имају нешто заједничко.

3. Јатодик упоређивање појмова. Ако је разлика између концепата субјекта и даље могуће установити (на спољним безначајним знацима), онда они не могу разликовати између њих. Приликом проучавања технике искључивања, такође је лако извршити задатке, ако инструкција омогућава искључивање једне ствари другачије од других, него ако је потребно да се наведе три предмета који имају нешто заједничко.

4. Методологија формирање А.Ф. Говоркова. У студији деце овог поступка се одређује њихову способност да намерне и доследног деловања, способност да изврши анализу у неколико праваца истовремено, да одбаци неподржане функције. Ове особине карактеришу ток генерализације и процеса апстракције у предметима. У морона знатно отежано формирање вештачких концепата, могу се издвојити знакове на којима је формирана вештачки концепт - облик, боја. Међутим, да се обе ове карактеристике уједине и на основу тога да се издвоји вештачки концепт, не могу. Сличне потешкоће доживљавају испитивани олигофрени у класификацији обојених фигура. Они обављају класификацију појединачних карактеристика - облик, боју и (са неколико великих потешкоћа) вредности, али да класификује на два начина (на пример, облика и боја), не могу, јер за то је потребно да се комбинују два знака и игнорисати трећи.

5. Бинимание плот пицтурес. Методологија је првенствено намењена истраживању интелектуалног нивоа.

Постоје различите опције, модификације искуства. Најважније је показати пацијентима посебно припремљену серију слика сложене сложености, изведених првенствено на реалистичан начин. Уобичајено, у ту сврху користе се разгледнице-репродукције.

Са озбиљношћу, перцепција је неразвијена, не довољно јасна. Ово се односи на перцепцију визуелних слика, када испитаници збуњују слике сличних објеката, слабо разликују боје. Приликом приказивања слика тешко је за снимање цјелокупног садржаја, па стога наводе појединачне детаље слике.

За мороне, тешко је схватити значење прича о причама. Са дубоким морбидитетом, пацијенти уопште не разумеју своје значење, са благим степеном - површно преносе причу или описану слику, без продирања у значење садржано у њему. Још је теже за морона успостављање низа догађаја у низу цртежа. Уз дубоку дебилост, субјекат не може утврдити развој парцеле, чак и за врло једноставну серију цртежа. Они уређују цртеже у случајном редоследу и описују сваки одвојено. И опис се често своди на једноставан попис детаља. Понекад субјекти обухваћени уопште узимају узорак, али оне неправилно постављају поједине цртеже. Што је дубље израженији деформитет, лошији је лексикон пацијента.

6тх. Јатодик избор антонима. Када проверавате не само речник, већ и преписивање речи одређеном садржају. Анализа производње говора показује да преко празнословљу ових пацијената лежи прилично лоше речника - обилује својим клишеа, често погрешно користе речи ( "празан вербално апстракција" ГЈ Тросхин).

7. Преклапање слика из сегмената. Техника је предложио А.Н. Бернстеин за проучавање интелектуалног нивоа.

Испитанику се нуди (у све већој сложености) саставити 6 цртежа, пресечених на делове. Прве три слике се пресецају на 4 дела, а остало - на већи број сегмената. Први и четврти цртеж су исти, али су пресјечени на различите начине. За поновљене студије пожељно је имати неколико сета слично одабраних. Делови цртежа дају се субјекту без одређеног реда, преокренути. Треба их направити без узорка.

8тх. Пико. Ова техника је предложила Л.С. Виготски и развио се као један од начина посредовања меморије.

Икона - слика коју је објекат направио за индиректну меморију. Стога, користећи технику пиктограма, проучавамо независне производе размишљања пацијената. Посебно је очигледно поремећај размишљања, што се објашњава малом предодређбом, мање регулацијом размишљања у условима експеримента.

9тх. Еккако за памћење 10 речи. У исто време, прочита се 10 двоструких речи. Избор меморисаних речи треба да буде тако да је тешко успоставити неку врсту семантичких односа између њих. Ако то није предвиђено, субјект може олакшати задатак за себе користећи мнемотехничке технике.

10. ПсВехометриц студи оф мемори усинг Вецхслер сцале. (Вецхслер Мемори Тест, 1946).

Вакслерова меморија се састоји од низа техника. Резултати добијени уз помоћ су сумирани, узимајући у обзир посебну исправку за узраст. Истраживач је у стању да процени меморију према експерименту не само са износи, али и од ширења, у одступања резултата обављање посебних задатака неких просечних вредности. За све дискусије примене психометарских метода у абнормалне психологије треба напоменути да је опсег меморије лишен једног од главних недостатака многих психометријским тестова за проучавање интелигенције: ит истраживач понуда са релативно униформи у односу на информативног материјала. Имајући у виду релативну важност агрегатних индикатора добијених меморију скали, може се претпоставити да ће акумулација резултата студија клинички добро дефинисаних група менталних болесника са различитим степенима пада пружају мнемониц патхопсицхологи Авераге индикативно.

Озбиљност губитка памћења често одговара степену деменције. Што је дементија дубља, приметнија је неадекватност памћења. То потврђују подаци добијени у проучавању морона методом меморисања 10 речи. Однос између механичке и логичке меморије је од интереса. Са благим морбидитетом, нема значајне разлике између индикатора који карактеришу оба типа меморије. Међутим, са изразито дебалитетом, механичка меморија пати мање. Дубоко моронско посредовање меморије је веома тешко, а тест за асоцијативно памћење је тежи него меморисање 10 речи; удружења у паровима речима не ухвате ове пацијенте, па се задатак испоставља да је велики у запремини (садржи 20 речи).

11тх. Тодоказни узорак. Техника је усмерена на проучавање пажње - открива способност да се концентрише, стабилност.

Тест корекције први пут је предложио В. Боурдон 1895. године.

Пажња, нарочито произвољна, одликује уски волумен.

12тх. Метод истраживања нивоа потраживања. Нормално, код здравих испитаника да изабере неку од следећих задатака утичу на успех или неуспех у решавању тренутно ради. У олигофреници ова самопроцена није развијена у процесу истраживања. Они се врло несмотрено дошао да преда картицу и не показују никакву емотивну реакцију на пропуст у обављању задатка. Олигопхреницс мање дубоко степен ретардацијом нивоу захтева се генерише на крају студије: прво, они не односе избора касније комплексност задатка са успеху или неуспеху у решавању овог задатка, а тек на крају искуства почињу на успех узимајући теже, али ако не успе - лакше послове.

12. Студија самооцењивања помоћу методе Дембо-Рубинстеин. Техника је предложила С.Иа. Рубинстеин (1970) за проучавање самопоуздања. Користила је технику Т. Дембоа, помоћу кога су откривени ставови субјекта о његовој срећи.

За патхопсицхологицал дијагноза ретардације не може бити ограничена на вербалне техникама, посебно у вези са нивоом општег знања. Са оваквом истрагом за дебиловање, могуће је прихватити случајеве педагошког занемаривања. Истрага обавезно укључују невербалне технике у много мањој мери на опште образовање испитаника (коос кубов субтеста "Дигитални код", "који недостају", "додавање фигура" у Вецхслер).

Векслерова метода може заменити све горе наведене методе за дијагнозу олигофреније и представља основу за постављање ове дијагнозе.

Веклерова метода састоји се од 11 засебних техника - субтестс. Сви субтестс су подељени у две групе - вербално (6) и невербално (5).

Подтест - општа свест - садржи 29 питања која имају за циљ мерење обима људског знања.

ИИ субтест - опште разумевање - садржи питања која покривају карактеристике понашања субјекта у одређеној ситуацији, а такође одређују разумевање пренетог смисла за преговоре.

ИИИ субтест-аритметика - састоји се од 14 задатака. Аритметичке задатке представљене субјекту карактерише све већа потешкоћа.

Овај субтест сведочи о способности концентрирања активне пажње и рада са аритметичким материјалом. Способност извршавања аритметичких операција у уму не показује значајну тенденцију према погоршању са годинама.

ИВ подтест - проналазак сличности - донекле је поједностављена верзија методологије за упоређивање појмова, у којој је задатак ограничен само на успостављање сличности. Овај субтест углавном процењује логичку природу размишљања.

В субтест - репродукција дигиталних серија - користи се за проучавање памћења, углавном оперативних и пажње.

ВИ субтест - воцабулари - служи за процену речника.

ВИИ субтест-дигитални симболи. Овај тест испитује психомотор, способност учења.

ВИИИ подтест - проналазак недостајућих детаља на слици. Овде се открива способност субјекта да идентификује основне особине објекта или појаве.

ИКС субтест - коцке Цоак - служи за истраживање просторне имагинације, конструктивног размишљања. Испитаник мора открити могућност преноса визуелне слике са картице за узорке на одређени дизајн, који он поново осмисли у различитим размерама од обојених коцки.

Кс субтест - узастопне слике - јасно се дозира на временске карактеристике методе одређивања секвенце развоја парцеле на серији слика.

КСИ субтест - додавање података - мјери способност састављања из једног фрагмента једне семантичке цјелине, укупности ових фрагмената. Предмету се нуди комбинација цијелих 4 комада одрезаних на одвојене фрагменте.

дефекти самопоштовања олигофреније деменције

Хостед он Аллбест.ру

Слични документи

Олигофренија као група неосјетљивих менталних поремећаја органске природе. Психопатолошка структура деменције. Поремећаји интелекта са прогресивним менталним болестима. Степен кашњења у интелектуалном развоју човека.

Карактеристике клиничких манифестација олигофреније. Физички поремећаји и неуролошки поремећаји. Етиологија и патогенеза менталних поремећаја. Патолошка евалуација индивидуалних психолошких карактеристика. Разлика између олигофреније и деменције.

Проучавање логичког мишљења ученика виших разреда и проучавање мотивације образовне активности ученика. Истраживање самопоштовања - метод Дембо-Рубинстеин у модификацији ТМ. Габријел. Метода за одређивање превладавајућег типа темперамента.

Испитивање. Захтеви за припрему упитника. Факторски упитник Цаттелла. Интелектуални блок. Блок емоционалне воље. Комуникативна јединица. Студија самооцењивања помоћу методе Дембо-Рубинстеин. Евалуација личних квалитета.

Суштина и концепт психодиагностика међуљудских односа, његове методе. Концепт и предмет психодиагностика. Методологија проучавања самопоштовања (Т. Дембо-С. Рубинстеин). Статус статуса деце са различитим нивоима самопоштовања. Емпиријска студија.

Проучавање самоевалуације методом посматрања, разговора и методом Дембо-Рубинстеин. Дијагностика реактивности објекта кроз опсервацију поља, заснована на улазу у дневник, ретроспективни извештај, посматрање и полу-стандардизовани разговор.

Структура дефекта у олигофренији. Генетичке облике менталне ретардације. Карактеристике кршења емоционалне воље сфере. Клинички облици олигофреније. Синдроми менталне ретардације са неодређеном врстом наслеђа. Хромозомске и моногене облике.

Дефиниција појма "ментална ретардација". Кршење когнитивне активности код деце због органских оштећења мозга. Концепт олигофреније, његових клиничких облика, психолошке структуре. Идиоција, имбецилност и дебљина.

Узроци и озбиљност поремећаја у олигофренији. Карактеристике диференциране олигофреније. Ментална ретардација, развој на генетичком нивоу. Дијагноза, симптоми, знаци и третман олигофреније. Кршења из емоционалне сфере.

Идентификација проблема организовања васпитања деце након развода. Врсте и главни разлози за формирање непотпуне породице. Односи деце и родитеља у стању развода. Психолошки проблеми деце. Студија самооцењивања помоћу методе Дембо-Рубинстеин.

Радови у архиви су лијепо дизајнирани у складу са захтевима универзитета и садрже цртеже, дијаграме, формуле и сл.
ППТ, ППТКС и ПДФ фајлови су представљени само у архиви.
Препоручујемо да преузмете посао.

Олигофренија

Ментална ретардација (Ментална ретардација, малоумие) - конгениталне, стекао или до три године, деменције, као последица органског оштећења мозга. Са овим развојни поремећај утиче не само на интелект, већ и емоција, воље, понашање, физички развој. Људи са дијагнозом менталне ретардације сада чине 1-3% становништва.

Ментална ретардација - није процес програмера (то јест, не напредује), већ последица преношене болести. Степен менталног дефицита се квантитативно процењује помоћу интелектуалног коефицијента према стандардним психолошким тестовима.

Понекад се олигофренија дефинише као "... особа која није способна за самосталну социјалну адаптацију" Ф. Ф., Мотулски А. Хуман Генетицс. т.3. Москва, 1989-1990. (страна 63)

Дијагностички критеријуми ИЦД-10

Општа дијагностичка упутства Ф7Кс.Кс

  • О Ментална ретардација - стање ухапшеног или непотпуног развоја ума, који се пре свега одликује поремећеном способношћу, манифестује у сазревања периоду, и обезбеђују заједнички ниво интелигенције, односно когнитивне, говора, мотор и посебним способностима.
  • Б. Повратак се може развити са било којим другим менталним или соматским поремећајем или се јавља без њега.
  • Ц. Адаптивно понашање је увек поремећено, али у заштићеним социјалним поставкама где се пружа подршка, ова кршења код пацијената са благом менталном ретардацијом можда нису у потпуности очигледна.
  • Д. Мерење фактора менталног развоја треба извести узимајући у обзир међукултурне карактеристике.
  • Е. Четврти знак се користи за одређивање озбиљности поремећаја понашања ако нису због истовременог (менталног) поремећаја.

Смјернице за поремећаје понашања

  • .0 - недостатак или слаба тежина поремећаја понашања
  • .1 - са значајним поремећајима понашања које захтевају негу и лечење
  • .8 - са другим поремећајима понашања
  • .9 - без индикације поремећаја понашања.

Дијагноза

Тешкоће у дијагностици менталне ретардације могу се јавити када је неопходно разликовати од шизофреније раног поцетка. За разлику од олигофреније код пацијената са шизофренијом, кашњење у развоју је делимично, дисоцирано; заједно са овим у клиничкој слици, манифестује се низ ендогених манифестација - аутизам, патолошке фантазије, кататонски симптоми.

Ментална ретардација и разликовати од деменције - стечена деменције, у којима, по правилу, расположиви елементи знања идентификовани, већи избор емотивних дисплеја, релативно богат речник склоност ка очуваним апстрактне конструкције.

Узроци менталне ретардације

  • наследне факторе, укључујући патологију родитеља генеративног ћелијама (ова група менталном ретардацијом су Даунов синдром, прави микроке- ензимопатицхеские облик);
  • интраутерине лезија ембриона и фетуса (хормонални поремећаји, рубеола и друге вирусне инфекције, конгениталне сифилис, токсоплазмоза);
  • штетних фактора у перинаталног периода и прве 3 године живота (фетуса и новорођеног гушења, трауме рођења, имунолошке некомпатибилности између крви мајке и плода - сукоба Рх фактор, повреда главе у раном детињству, из детињства инфекције, конгениталне Хидроцепхалус).

Превенција олигофреније треба узети у обзир ове факторе и покушати их искључити.

Степени

Из истог разлога, озбиљност прекршаја може бити другачија.

До данас ИЦД-10 разликује 4 степена менталне ретардације:

  • Лако - дебљина.
  • Умерено - имбецилити.
  • Тешка - тешка ментална поднормалност.
  • Дубоко је идиот.

Третман

Специфична терапија се изводи за одређене врсте менталне ретардације са утврђеним узроцима (урођени сифилис, токсоплазмоза, итд.); са менталном ретардацијом повезаном са метаболичким поремећајима (фенилкетонурија, итд.), прописују дијететску терапију; са ендокринопатијом (кретинизам, мекседем) - хормонални третман. Лекови се такође прописују за корекцију афективне лабилности и супресије перверзних погона (неулептил, феназепам, сонапакс). Здравствене и образовне мјере, обука за рад и професионално прилагођавање су од великог значаја за компензацију олигофреничког дефекта. У рехабилитацији и социјалној адаптацији олигофреника, заједно са здравственим ауторитетима, помоћним школама, школама интернета, специјализованим стручним школама, радионицама за ментално ретардирану итд. Имају улогу.

Социјална адаптација

У нашој земљи, из совјетских времена, постојао је систем одвајања "посебне дјеце" из "нормалног" друштва. Као резултат, чак и деца са

релативно лагана крварења се брзо претворила у особе са инвалидитетом, неспособне да живе самостално. Деца са дијагнозом "олигофреније" овим приступом су присиљена да живе у затвореном свету, не виде своје здравих вршњака, не комуницирају с њима, не занимају се интереси, хоби обичне деце. Заузврат, здрава деца такође не виде оне који не испуњавају "стандард", а, упознајући особе са инвалидитетом на улици, не знају како да га третирају, како реаговати на његов изглед у "здравом" свету.

Сада се може тврдити да је традиција засебне деце у складу са степеном менталне ретардације и "Одбачен" оних који се не уклапају у одређеним границама (ставио печат "који се не може образовати", смештен у интернату, специјалну школу), је застарела и не доводи до позитивних резултата. Ако дете са сличном патологијом живи код куће, сама ситуација га подстиче да учи различите вјештине, тежи да комуницира са вршњацима, игра, учити. Међутим, у пракси се дешава да дете са дијагнозом "менталне ретардације" одбијају да узму у редовном вртићу, школи, док је право на образовање је свако дете, и понудити обуку у специјализовану установу или третман.

Недавно је постојала тенденција едукације деце са различитим инвалидитетом развоја куће, у породици. Ако раније (пре 20-30 година), моја мајка и даље у болници покушала да убеди да напусти "неисправан" дете, додај у установи, сада је више олигопхрениа дете под бригу о љубави родитеља који су спремни да се боре за њихов развој и адаптацију у друштву. Са таквим блиских људи дете има прилику да се квалификују за лечење формирање (ако је потребно), комуницира са вршњацима.

Пракса показује да чак и "најтежа" дјеца, ако се правилно лијече, жуде за комуникацијом и активностима. Деца која не могу да говоре, слабо разумију говор других, гледају са интересовањем деце и одраслих људи, почињу да буду заинтересована за играчке које играју њихови вршњаци. Кроз једноставне, приступачне игре започиње интеракција са наставником, а затим обучава дете за оне вјештине које ће касније бити неопходне за њега (једући кашику, пити из чаше, обући).

Преваленца

Монтреал

Преваленција интелектуалне инвалидности (НУР) у Монтреалу била је висока, повећавајући се у недавно рођеним кохортима, што је примећено у већини земаља. Фактори који су довели до посматраног повећања укључују ширење дијагностичких критеријума, повећана пажња на проблем (и, сходно томе, побољшати идентификацију деце са НУР у друштву иу епидемиолошких студија), као и побољшање приступа здравственим и социјалним службама. Резултати не потврђују везу између НУР и висок ниво изложености тиомерзал, сличан нивоу виђени у САД у 1990., Као и однос између НУР и једном или двапут мале богиње-заушке-краснухи.Нарусхенииа ментални развој у Монтреалу: преваленција и придруживање имунизацији. Первазивни развојни поремећаји у Монтреалу, Квебек, Канада: преваленција и везе са имунизацијама.

Квалификациони тестови у психијатрији. Олигофренија и гранична интелектуална инсуфицијенција

Не, није. ЦХИ гарантује бесплатне и квалитетне медицинске услуге

Не, није. Систем ОМЦ треба оставити и реформисати (на примјер, одбити осигуравајућа друштва)

Не, није. ОМЦ одлази, допуњен са гаранцијама за новац пацијента

Да. У постојећој форми, ЦХИ не гарантује ефикасну медицинску негу.

Да. Неопходно је одбити обавезно здравствено осигурање у корист добровољног

Материјали који су објављени на сајту су верификовани подаци од стручњака из различитих области медицине и намењени су искључиво у образовне и образовне сврхе. Страница не пружа медицинске консултације и услуге за дијагнозу и лечење болести. Препоруке и мишљења стручњака објављених на страницама портала не замењују квалификовану медицинску негу. Контраиндикације су могуће. Увек консултујте свог доктора.


ЗАБОРАВЉАЛА ГРЕШКА у тексту? Изаберите је мишем и притисните Цтрл + Ентер! ХВАЛА!

Који су тестови за олигофренију. Како је тестирање

За дијагнозу олигофреније и утврђивање степена његове тежине, користе се неколико различитих тестова. Успостављање директне дијагнозе менталне ретардације обично не представља потешкоће због очигледне инвалидности.

Много је теже одредити степен озбиљности олигофреније, разликовати различите степене један од другог, или лагане манифестације дебелости из доње границе нормалног менталног развоја. Степен деменције је нужно процењен у комбинацији са емоционално-вољенским кршењима, степеном разумевања онога што се дешава, свести о последицама њиховог понашања.

Процена нивоа интелигенције

Најважнији тест за олигофренију је процена нивоа интелектуалног развоја. Постоји много различитих метода за ово. У западној литератури уобичајено је да их називају психометријским методама - квантитативно, јасно изражено мерење особина психике. Могућности субјекта такође треба одговарати његовим годинама - одрасли пацијент може показати добар резултат у тестовима намењеним предшколцу.

Тест Еисенцк вам омогућава да одредите ниво развоја интелектуалних способности, да бисте сазнали како је субјект инхерентан логичком мишљењу и нестандардни приступ решавању проблема. Сам тест је упитник са 40 задатака, који укључују језичке, аритметичке, логичке задатке. Дају се пола сата. Наравно, готово је немогуће се носити с апсолутно свим задацима, али свака особа са средњим образовањем може испунити минимум. Границе норме су 70 - 180 бодова. Максимално је изузетно ретко, он је доступан само врло талентованим људима, на ивици генија. Већина оних који тестирају резултат од 90 до 110 бодова. Сходно томе, све вредности мање од 70 или веома близу 70 су алармантне у погледу менталне ретардације. Наравно, закључак о присутности или одсуству олигофреније не може се направити само на основу обавјештајног теста. Заједно са другим знацима олигофреније, резултати теста ИК-а ће помоћи да прецизније дијагнозе и утврди степен кашњења у развоју.

Тест Еисенцк - најпопуларнији тест за проучавање нивоа интелигенције. Постоји много сличних метода, од којих ће сваки помоћи да се поуздано одреди ниво интелигенције.

Евалуација логичког размишљања

Логички тестови. Постоји много таквих тестова и можете одабрати одговарајући ниво интелектуалног развоја саговорника. На пример, када интервјуишете децу, можете користити тестове са низом ставки од којих морате искључити екстра. За малу децу, ово би требало да буду стварни предмети, на пример играчке или коцкице, за старешине је довољно навести њихова имена. Већина логичких тестова претпоставља одређену количину математичког знања. Ако субјект нема довољно знања о математици, може се изабрати један од алтернативних тестова. Визуелни тест је прикладан, у којем је потребно додати серију од 8 слика у одређеном редоследу до недостајућег цртежа. Интересантна варијација теста за логику је тест Воинаровског. Састоји се од низа изјава и имплицитних последица, од којих се мора изабрати један тачан. Овај тест не захтева никакво знање из математике, али је за његов пролаз потребно довољно развијено апстрактно мишљење. За почетак у највећем броју случајева следи најједноставнији тестови - у суштини за ово користе тест да искључе сувишан од бројних субјеката. Ако се пацијент самозбољно бави њима - можете прећи на сложеније. Уз озбиљну олигофренију, пацијенти показују немогућност да се носе са чак и најједноставнијим тестовима, или тумаче интерконекције између субјеката на нелогичан начин.

Процена степена развијености говора

Ниво оралног и писаног говора се такође користи за дијагностификовање озбиљности олигофреније. Такви тестови су веома индикативни за успостављање дијагнозе менталне ретардације. Ови тестови су слични онима за одређивање менталног развоја деце. Најкоришћенији су:

  • Додавање приче са недостајућим речима.
  • Уредење знакова интерпункције у реченици.
  • Понављање читања (ако пацијент не зна како да прочита - лекар гласно прочита пасус и тражи од њега да се позове).
  • Изрицање казне из датих речи.
  • Испитује разумевање односа између величине и положаја објеката и способности да их изрази у речима.

Студија надарености

Да би проучили креативне способности и способност формирања апстрактних концепата, погодно је користити тест за надареност. Најчешће за ово користе коврџаву форму теста Торранце. Састоји се из три дијела:

  • Предмет добија слику у облику јајета у било којој боји, потребно је нацртати нешто засновано на њему.
  • Предмету се даје 10 картица са комадићима цифара, које морају бити завршене пре цртежа.
  • Предмету је дат лист са 30 паралелних трака, од којих сваки пар треба додати на слику.

Такав тест је довољно индикативно за дијагностику дебилизма мери - узети у обзир време проведено на извршењу тест, оригиналност цртежа и натписа, исправно разумевање инструкција, способност да се игноришу приликом одабира имена и слику свог плаца. Пацијенти са лакоћом дебилизма разумеју суштину задатка, суочавају се с њим, али су њихови одговори банални, једноставни. За њих задатак треба пуно времена. Тежи ступови дебилизма праћени су потешкоћама у извођењу теста, можда и неспоразумом његове суштине и немогућношћу да дођу до цртежа. Пацијенти са имбецилитетом са тестом не могу се носити. За пацијенте са идиоцијом, такав тест се не користи због дубоког менталног дефекта.

Када се утврди коначна дијагноза, не користи се само тест олигофреније. Неопходно је проценити све податке клиничког испитивања, информације о породици пацијента, услове његовог живота и развоја, обуку, резултате лабораторијских истраживања и психолошка испитивања, личност пацијента. Тако утврђена дијагноза ће бити тачна и поуздана, што ће помоћи у развоју тачне рехабилитационе тактике.